高校学生群体性危机事件的根源、特征及防范措施

《高校学生群体性危机事件的根源、特征及防范措施 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校学生群体性危机事件的根源、特征及防范措施高校学生群体性危机事件的根源、特征及防范措施□沈哲包烽余教师论文发表教学论文发表数学论文发表教师职称论文发表教育教学论文发表教育论文发表X：现代社会高速发展，高校学生由于受校内外各种因素的交互作用，爆发于学生之间的群体性危机事件频频发生，严重影响了校园的正常运行。本文深入分析了高校学生群体性危机事件的根源主要包括高校社会化改革转型不到位，校内外有很多不稳定因素，以及事件的特征，提出了具体的防范措施。关键词：高校学生群体性危机事件现代社会高速发展，高校学生由于受校内外各种因素的交互作用，爆发于学生之间的群体性危机事件频频发生，严重影响了校

2、园的正常运行。所谓高校学生群体性危机事件，指一定数量的学生为了实现某一目的，采取的诸如群体打架斗殴、饮食问题、集会游行甚至冲击党政机关等突发、导致严重后果现象。如何有效预防高校群体性危机事件，是高校教师必须认真思考和研究的重要课题。为此，分析了高校群体性危机事件的根源、主要特点，提出了相应的防范措施，旨在维护高校稳定，促进和谐校园建设。一、高校学生群体性危机事件的根源近年来由于各种因素的综合作用，一些高校内不安定因素逐渐凸现，时常发生一些群体性危机事件。例如：2006年5月31日，河北大学旧校区发生的学生集体腹痛、呕吐事件；2008年发生在上海商学院学生宿舍的火灾事件，给学生的生

3、命财产、身心健康带来了巨大的损失，给高校带来极大的混乱；2010年全国各地大大小小地反日游行。这些群体性危机事件的发生，严重影响了校园正常秩序和地区的发展。那么，为什么近些年来高校会出现如此之多的群体性危机事件呢？究其根源是多方面的：第一，高校社会化改革转型不到位。我国改革已经进入攻坚阶段，人们的传统思念发生了根本的变化，而高校在整个改革进程中暴露了很多的矛盾，校内外各方面的利益冲突，不同地位、不同层面的处理问题的方式方法，价值判断标准不同。这些都导致高校在应对不同群体性危机事件时不够及时、不够全面、不够彻底。第二，校内外蕴含着不稳定因素。社会结构和经济关系的变动，不仅使原来的各

4、种冲突集聚，也滋生着新的冲突。二、高校学生群体性危机事件的主要特征分析高校群体性危机事件的根源以及表现形式，可以提炼出这些事件的主要特征，主要有以下几点:第一，事件的突发性。群体性事件的爆发，一般事前具有一定的隐蔽性，没有规律，没有一定的预兆，加之高校青年具有正义感，爱打抱不平，情绪易被煽动，往往将小问题扩大化，难以控制。第二，事件的扩散性。随着社会的进步，传媒的力量越渐强大，交通日益发达，通讯设备日益完善，使得高校群体危机事件的发生，演变出扩散性的态势。第三，事件的针对性。某些爆发的危机性事件，都有其明确的针对性，国际环境的变化所引发危机事件主要针对侵害我国利益的行为；治安纠纷

5、性的突发事件，有的是针对学校决策有偏差，损害了师生员工的利益;有的是针对学校改革政策不到位，师生员工合理要求得不到满足。第四，事件的复杂性。高校发生的群体性危机事件，绝大多数是由人民内部矛盾引发的。但一些师生要求的合理性又同反映形式的违法性交织在一起，增加了解决矛盾的困难性。另外，一些师生的要求是合理、应予解决的，但法律和政策没有明确规定或规定不够完善，也加大了处置这些事件的难度。第五，事件处置的艰巨性。高校群体性事件参与人员多，其提出的问题有时一时难以解决，有的是现阶段出现的非法律、政策等所能解决的难点、热点问题，有的是决策层、管理层在操作过程中引发的问题，有的是各种利益冲突引

6、发的问题等等。三、高校学生群体性危机事件的防范措施1、各级主管提高警惕高校各级主老师应该主动提高自身的警惕性，针对社会发生的一些事件有所了解，有自己的判断，做好一些可能爆发危机事件的思想准备。随时了解学生的动态，建立牢固的信息工作基础，根据掌握的信息积极开展预防工作。2、制定突发事件预案高校群体性危机事件的特征具有一定的突发性，因此一旦发生，往往要求决策者在最短时间内作出正确决断，并采取相应措施，这就要求高校主管部门制定相应的突发事件预案以及处置办法，这样不仅能将突发事件有效地控制和平息，而且能将突发事件对学校、社会的影响和破坏控制在最小范围。3、消除各类诱发因素诱发因素有很多，

7、有社会上的也有校内的。社会上的诱导因素很难消除，只有做好提前防范。而在学校内部的诱导因素，部分是可以消除的。例如：学校要经常分析并及时发现影响学校稳定的苗头性和倾向性问题，做到未雨绸缪，防患于未然，要尽力妥善处理好改革发展与稳定的关系，不断加强和改进高校内部管理，高校各单位各部门都要各司其职，全心全意努力做好为师生的服务工作。4、加强教育加强形势政策教育，使广大教职工看清当今时代主题，以及我国具体国情，切勿盲目反抗！加强学生心理健康教育，增强他们克服困难，承受挫折的能力。5、强化