三年级上语文说课稿-国徽-北师大版(2014)【小学学科网】

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1、xiaoxue.xuekeedu.com三年级上语文说课-国徽北师大版(2014)一、说教材本课是北师大版三年级上册第三单元第一课的内容.本单元的以“祖国在我心中”为主题展开的。本课以国徽为主线,培养学生热爱国徽,热爱祖国的思想感情。本课分为两课时,这节是第一课时。二、说教学目标依据小学语文新课标的要求以及学生现有认知水平,我确定以下教学目标:(一)知识与技能1.会认、会写课文中的生字。2.有感情地、有节奏地朗读诗歌。(二)过程与方法:注重朗读教学,注意句子中怎样停顿,练习有感情地朗读诗歌。(三)情感、态度和价值观:培养学生爱护国徽,用自己的行动为国徽增光的思想感情。三、教学重点与难

2、点教学重点:掌握本课的生字、新词并能正确、流利、有感情地朗读。教学难点:培养学生爱护国徽,理解用自己的行动为国徽增光的思想感情。                       xiaoxue.xuekeedu.com四、说教法、学法(一)教法分析:基于新教材重视以人为本,注重发挥学生的主体性作用等理念,我将采用以下教学方法:1.多媒体直观教学法:通过多媒体展示色彩丰富形象生动的图片,唤起学生们的生活经历和学习兴趣。2.情景教学法:师生之间,生生之间围绕着“国徽”这一话题展开情景对话。3.任务型教学法:以任务为中心,以学生为主体。通过一系列的任务型活动,提高学生的听、说、读、写能力。(二

3、)学法分析:本班大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。我会引导学生自主参与学习,交流合作,通过合作学习和自主探究的学习方式,降低他们的学习难度,使其体验到成功的喜悦.从而,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获.五、说教学过程经过以上对教情,学情的分析,本课的教学过程设计为以下五大环节。(一)引发兴趣,导入新课。                       xiaoxue.xuekeedu.com  1.谈话,同学们,今天我们要一起学习第三单元《祖国在我心中》,看到这个课题你想到了什么? 

4、 板书:国徽  你还在什么地方能看到国徽?  学生:在公安局。  在法院也可以看到它。  在人民大会堂前也能看见它……(二)初读课文,学习生字、新词  1.你的喜爱有感情的朗读课文,要求读准字音、读通句子。2.全班交流,一起突破难点。“你已经认识了那些字词?你认为哪些字难读难记难写?”(1)读准字音。 闪烁  摔倒(2)记住字形。 擦:右边中间是“” 摔:右边的笔顺是:帽:右上部是“曰”,右下部是“目”。(3)理解词义。闪烁:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。辽阔:宽广;空旷。(三)品读课文,理解课文内容。                       xiaoxue.xuekeedu.co

5、m  1.读一读课文看看谁读的最有感情。2.小组合作,“想一想,看一看”这首诗歌讲了几个故事?“我”做了哪些为国徽添光彩的事情?  (1)“我”爱护硬币上的国徽。  (2)“我”扶起了一个摔倒的小弟弟,从小助人为乐,为国徽增了光,添了彩。(3)“我”和祖国一起在国徽的照耀下成长。3.听范读课文,学习有感情的朗读课文。4.比一比,谁读的比他棒。5.请男生读第一段,女生读第二段,然后齐读第三段!男生、女生来比一比看谁读得最好。(四)看图,找一找国徽里有哪些图案?(五)作为小学生我们应该怎么做?1.爱护我们的国徽和国旗。2.会唱国歌。3.学习我们先辈的爱国精神。4.宣扬我们的爱国传统。(六

6、)作业1.选择本诗你最喜欢的一个小节,默写出来。2.你打算做什么事为国徽增添光彩呢?写下来。六、说板书设计:                       xiaoxue.xuekeedu.com闪烁       国徽 温暖          美丽

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