感恩主题班会：感谢有你教学设计

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1、感恩主题班会：感谢有你教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1感恩主题班会：感谢有你教学设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　班级：高二音甲班　　时间：27日　　活动背景：学生忙忙碌碌的学习，老师家长忙忙碌碌的工作，不经意间我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拨动那根原本会颤抖的心弦。现在，让我们在忙碌中暂做小憩，用心去回忆体会周围人对我们的关爱，大胆地说一声：谢谢你！有你，真好！　　教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。　　1

2、．引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。　　2．从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，朋友情，社会情。　　3．让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。　　主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生　　活动重点：交流感恩心情　　活动形式：小品、歌唱、全体学生交流感恩心情　　活动准备：全体同学共同参与，群策群力。多媒体课件。音响效果。　　教学思路：把试行版和旧版《中学生守则》相比，

3、新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。　　“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知

4、道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。　　在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。　　　　班会过程：　　一导入　　随着社会的发展，在人们的物质需要逐渐得到满足的同时，人的精神世界却在逐步的退化。人们的心中不再拥有感谢、关怀和呵护。如何才能善待生活，学会感恩吧！在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的

5、心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。感恩，使生活变得更加美好。　　“感恩”最初源自基督教教义，是一个宗教味道比较浓烈的概念。其本义是要信徒感谢耶酥所做的牺牲，感谢主的慈爱与宽容，感谢兄弟姐妹的帮助与支持。宗教层面上的感恩，可以让人获得极大的宽容和仁爱。因此，不难理解，感恩必然能够促使人们扩充心灵空间的内存，让人们逐渐增加仁爱、宽容起来，并减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。　　当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是

6、真正的快乐及满足。感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望　　高二音甲班感恩教育主题班会——《感谢有你》现在开始　　二主题　　第一章：感谢有你——我的父母　　1听歌《世上只有妈妈好》。不要以为这是幼稚园的儿歌，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可，不要以为长大了，道理

7、懂得很多，这歌显得太浅显，甚至肤浅。谁不清楚，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单，平平凡凡的呢？但随着日子的流逝，年龄的增长，我们童年纯真的声音飘得很远了，明年将要毕业，也许翅膀硬了，要飞了，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢？──那就是父母对我们的爱，我们对父母的孝敬，让我们今天捡拾起一颗孝心，给我们的父母。　　2小品《考试》[结束加入合唱《鲁冰花》]　　3师生讨