教师资格证《综合素质》(小学)考点归纳完全版

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1、综合素质知识点第一章教育观考点归纳　　1．理解国家实施素质教育的基本要求。　　2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。　　3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示　　一、素质教育　　1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。　　《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。　　1．素质教育的基本内涵　　《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新

2、精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”　　2．素质教育的实质　　素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。　　3．素质教育的目标　　《决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”　　4．素质教

3、育的要求　　《决定》指出：“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”　　5．素质教育的内容结构　　《决定》指出：“必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面：　　(1)政治思想素质教育　　①综合素质知识点第一章教育观考点归纳

4、　　1．理解国家实施素质教育的基本要求。　　2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。　　3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示　　一、素质教育　　1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。　　《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。　　1．素质教育的基本内涵　　《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想

5、、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”　　2．素质教育的实质　　素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。　　3．素质教育的目标　　《决定》指出：“全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”　　4．素质教育的要求　　《决定》指出：“全面推

6、进素质教育，要坚持面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件：依法保障适龄儿童和青少年学生的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育和高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”　　5．素质教育的内容结构　　《决定》指出：“必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”根据《决定》的精神，素质教育的内容主要包括以下五个方面：　　(1)政治思想素质教育　　①综合素质知识点第一章教育观考点归纳　　1．理解国家实施素质教育的基本

7、要求。　　2．掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法。　　3．依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。重点提示　　一、素质教育　　1999年，国家召开的第三次全国教育工作会议出台了中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》(下文简称《决定》)。　　《决定》对素质教育的一系列理论和实践问题做出了新的规范，成为当前我国各级各类教育全面推进素质教育的基本依据。　　1．素质教育的基本内涵　　《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗