石牯塘中心小学教学常规制度

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1、石牯塘中心小学教学常规制度（2008年3月）一、教师备课制度个人备课的要求：1、上课必先备课，不上无准备的课。在进度上要做到周前备课，并做到于上课前再熟悉和修正完善。2、做好“五备”工作：（１）备新课程标准，理解新课程标准的理念。根据新课程标准的理念进行教学。（２）备教材：深入钻研教材与教参，突出重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养和创新训练。（3）备学生：全面了解和掌握学生的学习基础、学习态度、学习兴趣和智能状况，注重因材施教。（4）备教法：教学有法，教无定法，贵在得法。根据教材和学生实际，恰当地使用

2、现代化教学手段，采用有利于培养学生能力的教学方法。（5）备学法。引领学生悟出行之有效的学习方法，并不断实践运用，提高学生自能学习的能力。3、要求单元备课，先确定单元教材的教学目的、重点、难点、教学方法、课时划分，然后写出课时计划。4、课时计划要写出教学目的(或目标)、教学过程、重点、难点、教学方法、作业练习、课堂实验，还要考虑到板书布局和教具准备，并积极利用电化教学手段。5、备课时教师应将课本作业做一遍。6、教案的书写、使用因人而宜，体现教师授课个性化。按教导处要求，内容要具体、实用，重反思，不搞形式主义和繁锁哲学。集体备课要求1、在

3、个人备课的基础上提倡发挥集体智慧，严格执行计划，进行集体备课，每次集体备课确定中心发言人，然后以说课形式进行讨论，备课组长做好记录。２、每星期四下午为集体备课时间，星期五上交记录到教导处。３、以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。４、各教研组长负责分解相关备课及教案的整理、撰写任务。二、教师课堂教学基本要求:(1)按时上下课,不迟到,不早退,不拉堂,不随便离开教室。(2)按教案设计上课，但要有灵活性。(3)课堂教学要把思想性、科学性、艺术性有机地结合起来。(4)认真组织教学，每节课要注意突出重点、突破难点，提高学生

4、学习活动的有效率。(5)课堂要用普通话，语言简练准确，教态自然大方，和蔼可亲。(6)板书要精心构思、条理清楚、简明扼要，字体要规范，照顾学生视力。(7)对不遵守纪律的学生要暗示教育，不要停课训斥学生，更不准随便停止学生上课。(8)要仪表端庄，衣着整洁。(9)上课不带通讯工具，非特殊情况，不准坐讲。(10)布置作业要恰当，要有全局观点。(11)对课堂演示，分组实验要做好充分准备。(12)课堂提倡电化教学，自己做课件。(13)按课程表上课，不私自调课。三、听课制度为形成我校教研氛围，使教师之间取长补短，发挥骨干教师的中流砥柱的作用，培养更

5、多的新教师，特定如下听课制度。1、教师间要认真开展听课活动，互听互评，提高听、评能力。2、要求正副校长听课15节以上。3、要求正副主任听课20节以上。4、要求教研组长听课12节以上。5、要求教师听课10节以上。6、听课节数要如实汇报，听课内容不虚假，不从别人听课本上抄。7、听课之后要按照《英德市小学课堂教学评价标准》及时进行评课。评课要客观公正，合理记分，在肯定成绩的同时，提出改进教学的合理建议并做好记录，以达到不断促进教师提高教学水平四、作业布置和批改制度1、教师作业布置要把握好数量限度、时间跨度和难易程度。数量限度要严格控制学生的

6、作业总量；时间跨度是要对所布置的作业要有兼容性，注意新旧知识的衔接；难易程度适当。2、老师作业设计体现层次性，顾及学生的差异。布置作业要因生而异，作业能分层次，有短中长期之分。3、老师对所有布置的作业一般都要亲自及时、认真、仔细地批改，尤其是配套作业更要仔细认真。对共性问题要及时在课堂上讲评，对个别现象要及时与有关学生进行交流。4、学生作业要规范，重视学生双姿规范教育，严格要求学生书写工整，有错必改。5、同一年级同一学科批改符号统一，并注明批改日期。根据不同年级使用不同批改符号，使批改符号对学生有一定的激励性。6、严格控制作业量，一、

7、二年级基本上不布置书面作业，三、四年级作业量控制在半个小时内，五、六年级作业量控制在四十分钟内，除语数英三门学科外，其他学科尽量不布置书面家庭作业，可适当布置中长期的实践类作业。7、提倡在“六一”、“五一”、“十一”、元旦等节假日布置一些自主、合作、实践等开放性作业，书面作业尽量控制。五、学生辅导制度1、对后进生不能放任自流，要逐个分析原因，做好思想工作和家长联系工作，及时补差。加强优秀学生的培养、规范制度，建立档案，确定对象，措施有力，成效明显或在原有基础上有较大提高。具体要求全体教师每学期至少培优三名，补差三名，具体的培优和补差的

8、名单和计划在每学年开学后的两周内由教研组统一上交到教导处。2、尊重学生的个性，真正做到因材施教，尽可能地发挥学生的潜能。六、评价制度1、按课程标准，对所教学科进行考查评估。2、严肃认真进行监考，不擅自离开教室，不做与教育