《水资源的合理利用》课件(人教版必修一)

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1、高中地理教学3.3水资源的合理利用干旱夺走了草原的美丽阅读思考如何理解水资源？目前世界较容易利用的是哪些水体？有何特点？一、水资源及其分布1、水资源的概念广义：地球上水圈内的水量总体狭义：陆地上的淡水资源人类比较容易利用的主要是河流水、淡水湖泊水、浅层地下水一、水资源及其分布世界的淡水中，河流水和湖泊淡水分别占了世界淡水总储量的0.006%和0.26%,再加上少量的浅层地下水,可利用的淡水占全球淡水总储量的0.3%，占全球总水量的十万分之七。水资源是有限的阅读材料2、世界水资源分布阅读思考一个地区水资源的丰歉程度受何因素影响？如何衡量？世界和我国的水资源分布有什么特点？2、

2、世界水资源分布1）影响水资源分布的因素降水量的空间分布及水循环的活跃程度2）衡量水资源丰富程度的主要指标多年平均径流总量读图思考世界水资源分布有何特点？水资源的分布是不均衡的世界上水资源最丰富的国家径流资源比较3）分布特点：不均衡大洲：亚洲最多；其次是南美洲；大洋洲最少国家：巴西最多，其次是俄罗斯，中国第六2、世界水资源分布读图分析中国水资源分布的特点？3、中国水资源分布的特点特点：绝对数量多、相对数量少而且时空分布也不均衡；空间分布上：南多北少，东多西少时间分配上：夏秋多，冬春少，年变率大二、水资源与人类社会阅读思考课本主要表达了哪些观点？怎样论证？三幅图片能够说明什么问

3、题？二、水资源与人类社会数量：影响经济活动规模的大小：质量：影响地区经济活动的效益：不同的生产力条件下，水资源对人类社会的影响程度不同。古代（落后）：沿河、沿湖发展近现代（发达）：生存发展空间扩大案例分析：沙漠中的奇迹—以色列水资源的利用分析有关以色列自然地理环境、农业发展现状的资料，探究以下问题：1.农业生产对水资源的需求量很大，以色列的自然环境适合发展农业生产吗？2.以色列是如何把水资源由“少”变“多”的？3.从以色列发展农业的奇迹中，我们可以得到什么启示？阅读思考水资源紧缺的原因有哪些？1997年联合国再次大声疾呼：“目前地区性的水危机可能预示着全球性危机的到来。”据

4、联合国统计，全球淡水消耗量自20世纪初以来增加了约6-7倍，比人口增长速度高2倍。全球目前有14亿人缺乏安全清洁的食用水，即平均每5人中便有1人缺水。估计到2025年，全世界将有30亿人缺水。三、合理利用水资源三、合理利用水资源1、造成水资源紧缺的原因自然原因：水资源时空分布不均人为原因：数量---人口工农业生产居民生活用水增加质量---水质污染2、促进水资源的持续利用开源措施：建立蓄水工程修建跨流域的引水工程合理开采地下水海水淡化，人工增雨节流措施：提高公民节水意识改进工农业用水效率保护水资源，防治水污染三、合理利用水资源课题总结空间的视角：水资源及其分布时间的视角：不同

5、生产力条件下，水资源对人类社会的影响水资源问题：人水矛盾及解决办法水资源与人类社会正确的资源观