年级工作计划.doc

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1、2011-2012学年度高一年级工作计划以“强化有效教学，全面提升教学质量”为中心，以深化教学改革为动力，以课程改革为载体，以学生习惯养成为突破口，全面提高年级教育教学科研水平和质量。坚持以人为本，强力推进课程改革，努力实施素质教育。一、工作目标（1）认真落实贯彻教育改革思想和学校工作布署，开拓创新，坚持不懈的狠抓常规管理，努力打造“和谐年级”。（2）以班风建设、学风建设为突破口，进一步规范学生的言行，净化学习生活环境，增强学习气氛，使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感，培养学生的自我管理和自我控制能力

2、，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。（3）每一位高一任课教师立足本职岗位、勤奋敬业，认真贯彻新课改理念，保证完成学校制定的各项工作目标。二、具体工作高一年级第二学期是高中的基础阶段。针对年级教师和学生的实际，高一年级将认真做好以下工作：1、加强队伍建设     （1）高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队：每位教师要明确高一年级学生的培养目标，增强责任意识，共同营造齐抓共管的年级氛围。关心教师的生活、工作、学习和思想，使每一位教师对学校理念有更深刻的理解，积极融入年级管理，创设更优的教育教学管理环境，（2）努力打造团结协作、务实高效的班主任团队：每位班主

3、任应清晰工作目标、细化工作措施，提高班级管理工作的针对性和实效性。关注每一位学生，走进学生的心灵，实现有效教育，形成浓厚学风，建设本班特色。年级组推行班主任每周例会制度，协调班主任和各科室之间的常规工作，加强家、教联系，班、科联系，注重理论学习和经验推广，打造以班主任为核心的学习化、研究型团队。2．加强德育教育与学生管理工作（1）强化年级统一管理，形成齐抓共管的教育环境全体师生统一思想，团结一致，强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级的统一协调功能，全体高一教师都是教育管理的组织和实施者，必须确立全班、全年级、全校一盘棋意识，全体教师在教育教学工作中要尽心尽职，准时到岗

4、到位，发扬齐抓共管的工作作风，随时把握班级、年级中的动态情况，形成全体教师整体作战的风格。（2）加强班主任队伍建设，强化责任、目标和竞争意识。班主任及时掌握班级学生的思想动态，作好学期初的思想、纪律整顿工作，以讲文明、守纪律为主要内容，以“勤”为先，勤查、勤讲、勤了解、勤监督，纠正学生迟到、旷课、早退的不良习惯。关注学生的仪容仪表和班级环境氛围，确立良好的主导舆论，营造有利于学生发展的文明班风。争做文明班级。继续完善学生成长档案，关注学生学习成绩变化趋向，尤其是学习品质和学习习惯，研究原因，及时指导教育。力争将班主任工作做到“严、实、精、细”，培养高品位的学生。3（

5、3）狠抓日常行为规范，突出自主管理和“两风建设”①班主任要经常组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等一系列规章制度，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。加强法制、安全教育，规范学生的行为规范，指导学生做人、求知、健体，做到持之以恒，注重实效。②班主任要抓实常规，以早到校、午休、自习课等的出勤率和纪律，以教室、宿舍、清洁区等处的卫生情况入手，加强空白点的管理，同时发挥班委会与团支部的作用，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手，不断完善学生的民主参与，让学生自我管理，自我教育，从而得到自主发展。以班风、学风建设为主旨，培养学生的集体荣誉感

6、，不断提高班级凝聚力，从而营造正确的班级舆论和浓郁的班级文化氛围，各班之间要比学赶超，勇于竞争，以求不断提高。（4）注重学习方法指导，营造和谐有序的年级氛围①加强学习习惯和方法的指导。学生在高中学习，学习内容和深广度有了较大变化，学生在学习上的困惑会越来越多，心理负担加重。班主任和任课老师要及时摸清学生的学习情况和心理状态，采用针对性措施，保护学生学习的积极性，及时解决学生学习的疑难问题。同时指导学生做好自我学习的分析，树立他们学习的自信心，不断调整学习习惯和方法，加强自主学习的能力，使之构建系统的学科知识框架，为以后的学习打下扎实的基础。班主任根据本班实际情况，确

7、立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。②注重优秀生、特长生的培养。坚持高分学生跟踪管理制度，开展各科竞赛辅导，开设兴趣小组，努力开展研究性学习工作。着力培养一批既全面发展，又有个性特长的优秀学生群体，为提高我校的办学质量和办学品位打下坚实的基础。③重视差生教育管理工作。班主任应建立自己的班级日志，有纪律差生档案，对屡次违纪学生多进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，尽快实现转变。，班主任及任课教师应结合学生特点，加大对学困生的帮助，耐心周到地