声音的特性优质课.ppt

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1、柘城县马集乡初级中学姚文静各位领导、老师莅临指导热烈欢迎第2节声音的特性1、K歌时，经常听别人说，这首歌的音太高了，我唱不上去。你知道是什么高了？2、小明在房间做作业，他叫爷爷把电视的声音调小一些，你知道是什么小了吗？3、楼下有同学在叫你，你一下子就知道了是谁叫你，你是怎么知道的？请同学们思考这两首歌的高低音一样吗？请欣赏为什么音调会不同呢？音调的高低与哪些因素有关?一、音调：声音的高低感知音调的高低1、提出问题：【学生活动】2、提出猜想与假设：音调的高低可能与发声体振动的快慢有关3、实验设计：将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边（大约总长的1/2）。拨动钢尺，听它振动发

2、出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。增大钢尺伸出桌边的长度（大约总长的2/3），用同样的力再次拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。4、实验探究：振动部分长度振动快慢音调高低钢尺的1/2钢尺的2/35、实验结论：快高慢低音调的高低与发声物体的振动快慢有关。振动越快，发出的声音音调越高；振动越慢，音调越低。音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出声音的音调越高；振动频率越小，音调越低。频率1、物理意义：描述物体振动快慢的物理量2、定义：物体在1秒内振动的次数叫频率3、单位：赫兹，简称赫，符号为HZ人和一些动物的听觉范围

3、人狗猫蝙蝠海豚20Hz20000Hz15Hz50000Hz60Hz65000Hz1000Hz120000Hz150Hz150000Hz人听觉范围是多少？它表示什么意思？超声波和次声波大多数人能够听到的频率范围为20Hz到20000Hz。人们把高于20000Hz的声音叫做超声波，把低于20Hz的声音叫做次声波.二响度：声音的强弱轻敲课桌和重敲课桌，感受声音的变化。响度的大小与什么因素有关呢？【学生活动】1、提出问题：2、同学们进行猜想：可能与发声体振动的幅度有关3、设计实验：4、进行实验探究保持钢尺伸出桌子的长度相同（钢尺的1/2），用手按住钢尺，分别用大小不同的力拨动钢尺

4、，观察钢尺振动的幅度及声音的响度。5、实验结论：声音的响度与发声体振动的幅度（振幅）有关，振幅越大，响度也越大想一想老师在讲台说话的时候，坐在前面的同学与后面的同学听起来响度一样吗？由此你想到了什么？声音的响度还与距离发声体的远近有关，离发声体越近，响度越大。三、音色：事实说明：不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身的材料和结构决定的。声音的品质特色【小游戏】听音辨人响度不同振幅不同音调不同频率不同不同乐器演奏观察声音的波形图1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小2.雷雨季节，有些

5、小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A、频率很高B、振幅很大C、响度很大D、音调很高3.小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。4.如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”“低”指的是______．一.音调指声音的高低，由频率决定。二.响度指声音的强弱，与振幅和距离声源的远近有关。三.音色指声音的品质特色，由发声体本身的材料、结构等因素决定。

6、小事成就大事，细节成就完美。谢谢