《氧气》公开课ppt.ppt

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1、第二单元我们周围的空气课题2氧气九年级上册化学（人教版）授课人：彭丽在通常情况下，氧气的色、态、味？找出氧气和空气的密度值，你从中得到什么结论？鱼儿在水中能自由生活，为什么？市场上卖鱼，为什么过一段时间要向池里舀一些水或通一会空气？一氧气的物理性质标准状态下的气体密度表气体名称空气氢气氧气氮气氯气氨气ρN（kg/Nm3）1.2930.089881.4291.2513.2140.771气体名称氩气乙炔甲烷乙烷丙烷丁烷ρN（kg/Nm3）1.7851.1720.71671.3572.0052.703气

2、体名称乙烯丙烯天然气煤气一氧化碳二氧化碳ρN（kg/Nm3）1.2641.9140.8280.8021.2501.927注：标准状态为温度0℃，压力0.1013MPa。一氧气的物理性质颜色气味状态密度水溶性物理性质无无气比空气略大不易溶于水通常情况改变条件：(-183℃)(-218℃)氧气→液氧→固态氧（无色）　（淡蓝色）（淡蓝色）蓝色钢瓶三态改变：二、氧气的化学性质及检验（实验２－２）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧，有助燃性）这一实验可以用来检验氧气的存在：将带有火星的木条伸入集气

3、瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气1、如何检验一瓶无色气体是氧气？（1）硫在空气中与在氧气中燃烧现象有什么不同？（2）在做这个实验时，为什么集气瓶底部要放少量水？（1）硫与氧气反应（实验　２－３）实验2-3：硫在氧气中燃烧（1）硫与氧气反应（实验　２－３）硫+氧气二氧化硫点燃SO2SO2【现象】1、产生微弱的淡蓝色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体【现象】1、发出明亮的蓝紫色火焰2、放热3、生成有刺激性气味气体硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧用镊子夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气

4、的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。防止氧气因受热膨胀而逸出木炭燃烧实验步骤实验探究：木炭在氧气燃烧（１）实验：碳与氧气反应碳在氧气中燃烧（2）碳与氧气反应碳+氧气二氧化碳点燃CO2CO2【现象】1、发红光2、放热3、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体【现象】1、发白光2、放热3、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧（1）铁丝在空气中能燃烧吗？如果给它提供足够的氧气，能燃烧吗？怎么样才能让它燃烧起来（2）将铁丝绕成螺旋状并系一根火柴会怎样？集气瓶底放少量的水和细纱起什么作

5、用？（3）铁与氧气反应（实验　２－４）实验2-4：铁在氧气中燃烧FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应（实验　２－４）铁丝在氧气中【实验现象】1、剧烈燃烧，火星四射2、放出大量热3、生成黑色固体铁丝在空气中【实验现象】：铁丝红热，不能燃烧①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：引燃铁丝增大与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底⑤用砂纸磨掉铁丝表面

6、的铁锈你知道吗？讨论：为什么集气瓶底部要放少量的水防止集气瓶炸裂防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底吸收生成的二氧化硫，防止污染空气【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。1、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性。可以支持燃烧(助燃性），可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。【小结】实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1实验

7、2－3实验2－4磷+氧气　五氧化二磷点燃硫+氧气　二氧化硫点燃铁+氧气　四氧化三铁点燃【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁化合反应与氧化反应化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应硫+氧气二氧化硫点燃锌+盐酸氯化锌＋氢气石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？按

8、照剧烈程度不同，氧化反应可分为：燃烧：发光，放热缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。爆炸：比燃烧剧烈原理：铁粉和空气中氧气缓慢反应，持续放热。铁生锈食物腐烂产生的黄曲霉素是一种致癌物质霉变了!森林火灾产生的原因之一：由于阳光的辐射强烈，植物枯败或泥炭层发生高热自燃09年1月阿里山森林大火都是氧气惹的祸!物质具有两面性氧气有利有弊1、下列关于氧气性质的描述，错误的是（）A.在通常情况下，氧气是一种无色无味的气体B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体C.氧气极易溶于水D