平法应用技术讲座ppt课件

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1、混凝土结构施工图平面整体设计方法（暨工程设计方法）应用技术讲座主讲人:山东大学陈青来教授邮箱：qlchen@sdu.edu.cn讲座主要内容:混凝土结构基本原理平法基本原理平法规则与构造应用要点平法制图规则与施工构造现场答复问题关于混凝土结构原理辨析之一混凝土结构原理承载多元理论：1、承载材料理论：解决钢筋与混凝土共同工作的问题；2、承载可靠度理论——解决结构的安全度问题；3、承载经典力学理论——解决结构上的荷载（作用）与结构的内力与变形（作用效应）问题；4、承载抗力理论——解决结构的强度和刚度问题；5、承载节点构造理论——解决构件的

2、连接问题。现状：混凝土结构基本原理承载的钢筋与混凝土两种材料各自特性与共同工作原理，是相对比较丰富、比较成熟的内容。混凝土结构基本原理承载的可靠度理论，由30年前的半经验半概率极限状态设计方法过渡到现在的近似概率极限状态设计方法，该理论对混凝土结构的适用程度（缺少支持正态分布曲线的实际试验和统计资料），以及在理论上究竟前进了多少尚难定论。混凝土结构基本原理承载的经典力学理论，其计算结果与实际情况存在较大差异。原因是混凝土结构杆件的截面较大，存在刚性区域与简化成单线形状的计算简图有很大差异，尤其反映在基础结构的计算方面。再者，荷载的力学简

3、化存在较大的误差。混凝土结构基本原理承载的抗力理论是教科书中的主要内容，但主要为“构件”的抗力理论而非“结构”的抗力理论。其内容主要有三部分：一部分是“正截面”问题，解决构件的弯、拉、压、偏拉、偏压；一部分是“斜截面”问题，解决构件的抗剪；一部分是“螺旋面”问题，解决构件的抗扭。混凝土结构基本原理承载的节点构造理论现阶段几乎是空白，研究缺口非常大，给人造成“构件的简单组合即为结构”的错误感觉，不符合整体大于部分之和的自然法则。几个容易混淆的概念：1、科学发展的过程，是以较小谬误取代较大谬误的过程，因而存在正确程度的问题。科学本身不是真理

4、，科学是在追求真理的动机下的随着时间的延续而得到的发现和解释自然的渐进性成果。科学通常有发现而无发明。2、技术发展的过程，是以比较高的适用程度取代比较高的适用程度的问题，技术本质上并不存在正确程度的高低。技术通常有发明而无发现。3、科学与技术各位两个“圆”（领域），这两个“圆”符合“交叉圆”的自然法则。平法研究位于两圆的交叉区域。4、基础理论主要是科学研究的成果，基础理论用于发现世界和解释世界，存在发现、更新而非创新。5、应用理论主要是技术研究的成果，应用理论用于改造世界和建设非自然存在的物体，存在不断创新。应用理论的实质属于方法范畴。

5、6、基础理论不具备直接用于实践的功能，基础理论通过应用理论即方法才可用于实践。方法是连接基础理论与实践的桥梁。7、基础理论的发展极其缓慢，而方法的发展非常迅速，日新月异。8、方法在人类社会生活中具相当重要地位，很多问题的解决往往难在方法上，而不是难在基础理论上。中国历史上的四大发明均是方法的发明而不是理论的发明。关于混凝土结构原理辨析之三关于辨证思维与逻辑思维：辨证方法是认识自然和社会的方法，而逻辑方法更适合于解决与处理问题。辨证思维的力量强于逻辑思维的力量，但辨证思维更适合于研究人文和历史，而逻辑思维更适合研究工程技术。两千多年以前，

6、中国的哲学家就发展了辩证思维，但中国人在历史上过早地以辨证思维否定了逻辑思维，结果没有给逻辑思维的成长留出足够的空间。因此，中国人在逻辑思维方面有显明不足，体现在：概念往往没有明确的涵义（讲究“意会”、“领悟”）/判断往往没有明确的前提/推理往往没有明确的过程/重结果而不重过程。多年来在政治上对形而上学的批判，不适当地地扩大、延伸到科学技术领域，而在西方社会，形而上学在诸多科学定理的发现上起了重要作用。由于历史形成的辨证思维习惯，使规范和规程中存在许多非同一之处、摸棱两可之处、矛盾之处、理由不充分之处。我国结构学术界与现行规范偏爱使用“

7、抽象术语”，“抽象术语”比“形象术语”难懂且距离自然较远，容易使人们在理解术语时脱离“源概念”。在处理科学技术问题方面，容易忽略简单与复杂的辩证关系。平法基本原理（1）平法的系统科学原理为：视全部设计过程与施工过程为一个完整的主系统，主系统由多个子系统构成：基础结构、柱墙结构、梁结构、板结构；各子系统有明确的层次性、关联性、相对完整性。1、层次性：基础、柱墙、梁、板，均为完整的子系统。2、关联性：柱墙以基础为支座——柱墙与基础关联；梁以柱为支座——梁与柱关联；板以梁为支座梁——板与梁关联。3、相对完整性：基础自成体系，仅有自身的设计内容

8、而无柱或墙的设计内容；柱墙自成体系，仅有自身的设计内容（包括在支座内的锚固纵筋）而无梁的设计内容；梁自成体系，仅有自身的设计内容（包括在支座内的锚固纵筋）而无板的设计内容；板自成体系，仅有板自身的设计内容（