《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计　　《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计　　教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版　　内容来源：小学二年级语文下册第五组口语交际　　主题：图书借阅公约　　课时：一课时　　授课对象：二年级学生　　设计者：郑州市第九十二中小学--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~===========

2、=====精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============娄梅娟　　目标确定的依据：　　1.课程标准相关要求：　　基于口语交际：　　学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。　　2教材分析　　《口语交际：图书借阅公约》是第五单元的口语交际内容，本次口语交际重在培养学生热爱图书，爱惜书本的意识；能与他人进行小组合作，学会倾听他人的发言，主动发表意见，养成合作探究的学习方法。　　3学情分析　　本次话题对于学生而言并不

3、陌生，但真正让他们将意见讨论成文有一定难度，仍需教师引导补充，帮助他们用概括性的语言归纳成文。　　教学目标：　　1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解，--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============学会主动发表自己的意见。　　2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。　　3、形成符合班级实际的班级公约。　　评价任务：　

4、　1、通过分小组讨论交流主动发表自己关于班级图书借阅的管理的意见。　　2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============再形成自己的意见。　　3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。　　教学过程：　　第一课时　　教学环节　　教学活动　　评价要点　　环节一　　情境导入　　

5、（3分钟）　　活动一　　1.板书课题、解题。　　2.学生各抒己见。　　3.全班交流讨论。　　根据学生讨论交流引出主题。　　环节二　　全班交流　　确定问题　　（12分钟）　　活动一　　1.老师出示提示问题。班里图书角应怎样管理？　　2.学生讨论交流。　　3.根据讨论确定讨论时需要注意的问题。　　（完成目标一）　　通过讨论交流确定讨论时需要注意的问题。　　（评价目标一）　　活动二　　1.讨论应该围绕哪些方面发表意见？　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~7~==========

6、======精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　2.小组讨论，发表意见。　　（完成目标二）　　通过讨论交流让孩子们明白本节课讨论重点。　　（评价目标二）　　环节三　　归纳总结　　升华材料　　（12分钟）　　活动一　　1.分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。　　2.每个小组有明确的分工，各小组讨论交流，老师巡视指导。　　3.全班汇报。　　4.遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载------------------

7、---~7~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============每一个小组的讨论都能顺利进行。　　5.根据学生汇报和教师补充进行归纳。　　（完成目标三）　　通过分组讨论交流小组汇报，全班汇报归纳出班级图书借阅公约。　　（评价目标三）　　附：　　二年级4班图书借阅公约　　1、分享图书等于分享快乐。　　2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。　　3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱