“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案

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2、-------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案　　　“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案　　一、活动目的：　　通过开展主题诵读，把“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透进小学课堂教学，贯穿未成年人成长的各个阶段，熟记这24个字，感悟这24个字

3、。　　二、活动对象：三——六年级学生　　三、活动时间及地点：　　准备时间：10月8——10月16　　比赛时间：10月17日--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案　　　“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案　　一、活动目的：　　通过开展主题诵读，把“富强、民主、文明、和

4、谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透进小学课堂教学，贯穿未成年人成长的各个阶段，熟记这24个字，感悟这24个字。　　二、活动对象：三——六年级学生　　三、活动时间及地点：　　准备时间：10月8——10月16　　比赛时间：10月17日--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============早读课间操时间(三、四年级

5、)　　班队活动时间(五、六年级)　　比赛地点：阶梯教室　　四、诵读形式　　1、各班利用早读、班会等时间诵读须以“友善、孝敬、节俭、诚信”中的一个或几个主题词为主题选取经典诗文篇目。　　2、诵读应使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。　　3、比赛时诵读时，以班级为单位可1人或多人朗诵，多人控制在10人以下，朗诵可配乐、配舞，着民族服装等与所诵主题相符。　　4、诵读时间不超过6分钟。　　5、诵读可有语文老师或品德课老师参与。　　五、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载----

6、-----------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============评奖办法　　按分数高低设置年级一等奖1名，二等奖1名。　　评委：解浩刚、陆兰仙、刘寒湘、王云霞、葛菊英、罗玉梅、张琴粉、陈爱萍、朱叶姬　　备注：各年段备课组长不参与本年段组诵读打分。　　练湖中心校语文教研组　　中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭

7、朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读　　活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。　　一、加强领导，统一思想，形成共识。　　我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标

8、。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓