学风学纪及行为习惯强化教育方案

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1、学风学纪及行为习惯养成强化教育活动方案各班级：   为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，培养学生良好的行为习惯，全面提升学生的文明素质，促进学生身心健康发展，形成校风正、学风浓、教风好的校园环境，根据本期学校教育教学工作计划，学校决定在9月1日-9月2日在全校范围内开展为期2天的的“学风学纪及行为习惯养成强化教育”专项活动。一、指导思想及目的意义   本次活动以“三个代表”重要思想为指导，贯彻以人为本的育人理念，以提高学生的综合素质为目标，认真贯彻《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理

2、处罚法》，从创文明、保稳定、构建和谐校园的高度，按照全面贯彻教育方针的要求，加强学习，提高思想认识，紧密结合学校实际，围绕学校、班级及学生个体上个学年在学风学纪和行为习惯方面存在的问题和违规违纪现象，通过摆现象、找问题、析原因、谈危害、定措施，提高认识，明辨是非，强化学生的自律意识、法制观念和纪律观念，端正学习态度，养成良好的学习习惯，培养学生健全的人格和良好的个性品质，从根本上促进校风校纪的好转、校园的和谐稳定，净化、优化青少年的成长环境。二、目标任务：1、 学风整顿和建设的目标任务是：各班要突出学习态度、法制纪律教育这两个重点，针对学风学纪中存在的突出

3、问题，采取有效措施，积极开展具有本班特色的学风学纪建设活动，不追求形式，注重实效，通过学风建设活动，引导“两转变”（学生从被动的“规范”转变为主动的“习惯”，从“要我学”转变为“我要学”），提高“三力”（具备饱满的内驱力、集中的注意力、顽强的意志力）,达到“六个明显”，即：学生的学习积极性明显提高，旷课、迟到、早退、迷恋网络、打架斗殴、以大欺小、敲诈钱物等现象明显减少，考风考纪明显好转，班集体学习气氛明显改善，学习成绩明显进步，学习能力明显提高，力争使班级的班风学风上一个新台阶，从而从根本上使全校的学风学纪进一步优化。2、行为习惯养成的目标任务是：（1）基

4、本根除在校园内乱扔乱倒垃圾、随地吐痰、追逐打闹、打架斗殴、大声喧哗、吸烟等不良行为，做到行为美。（2）在校园大力倡导使用“谢谢”、“对不起”、“你好”等文明用语，告别脏话、粗话，做到语言美。　　4（3）引导广大学生正确认识服装、发型和首饰的作用，使服装、发型和首饰符合自己的身份气质和性格，做到形象美。　　（4）引导学生正确认识“个性”、“时尚”，树立正确的审美观，做到心灵美。（5）创建“十无”校园。即：墙上无脚印，地上无垃圾，课桌无刻画，公物无损坏，谈吐无粗话，穿着无奇装，公共场所无喧哗，团结友爱无打架，用水用电无浪费，考风端正无作弊。三、整治内容   本

5、次教育整顿活动的主要内容为：端正学风，严明学纪，整治不良行为，纠正行为偏差，养成良好的行为习惯。重点是整治下列不良现象。（1）无故迟到、旷课；（2）逃避值日或者不认真值日，故意延长值日时间而迟到或旷课；(3)吃零食，乱扔食品袋，浪费粮食，乱倒饭菜；故意破坏环境（随地抛弃废弃物、在课桌、凳、墙壁、黑板、厕所墙、文化墙以及宣传栏上乱涂乱画、撕布告、改通知）；（4）扰乱他人学习、工作、休息或扰乱课堂、自习纪律；（5）无故不参与大课间活动，升旗、集会时起哄、吹口哨、吵闹喧哗的；（6）课间在教室里、走廊上或教育区打闹、追逐或玩球不听劝阻；（7）不接受老师的批评教育或

6、不听从门卫、管理人员的指挥、管理，欺骗、顶撞、顶撞、起哄、侮辱、讽刺挖苦老师、管理人员或值日学生干部、学生；（8）住宿生在宿舍闲聊、唱歌、嚎叫、打闹影响他人休息。在宿舍擅自留宿外人，初犯却未造成成果；（9）烫发、染发、化妆、佩戴首饰、穿高跟鞋、衣裤过于露体等不符合穿着规定；穿奇装异服，留长发、怪法；（10）不遵守校纪校规，与社会上的闲散人员勾结，打架斗殴，欺侮校内学生；遇事不冷静，不能用正确的方式处理同学间的矛盾纠纷，为鸡毛小事，或一言不合，就动拳动脚，甚至邀约人打群架；（11）个别学生沾染一些不良嗜好：抽烟，喝酒，打牌；（12）以大欺小，敲诈钱物；（13

7、）部分学生迷恋网吧、游戏厅，贪玩好耍，无心学习；（14）不能正确对待老师、家长的教育、批评，不履行请假手续，擅自离校（家）出走；（15）在校内，甚至在课堂上玩手机、mp3、mp4播放器，影响他人学习和休息；（16）自行车乱停乱放；或损坏他人自行（17）不爱护公物；如：教室内外、走廊上面及过道上面的文化墙，操场四周的栏杆，塑胶跑道，学校的花草树木，学校的课桌椅，食堂的桌椅和碗筷等等。（18）上课不专心听讲，经常拖欠作业，不交作业，甚至抄袭他人作业。四、领导小组组长：万书才副组长：谢伏先杨德军刘玉波4成员：王代勇喻明王海涛危文品高芬邓军9月1日上午9月2日下午

8、9月2日上午9月2日下午六（一）谢同才易义华谢同才易义华六（二）顾