备课准第三章人体内物质运输单元备课

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1、第三章人体内的物质运输单元备课学科生物课题人体内的物质运输总课时数单元内容分配 第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体第二节运输物质的器官第三节物质运输的途径第四节关注心血管健康单元内容总体分析“血液”之所以作为循环系统的第一部分内容，首先因为它是另外三节的基础，与血液和物质运输这个大课题的联系更是密切，人体内的物质运输，是靠血液的循环流动来实现的。由此展开该课的三部分内容：（一）血液的组成；（二）血液的功能；（三）血量和输血。血液的成分和功能是本课的重点。教材以探究实验引入观察血细胞，使学生对红细胞、白细胞的数量、形态结构有了正确的认识。单元教学目标1、描述血液的组成和功能。描述

2、血管和心脏的结构与功能。2、观察血液的成分和人血永久涂片，培养观察能力。单元教学重难点血液的组成和功能1、血红蛋白的特性2、探究活动的组织及如何减少实验的误差。学情分析结合生活经验和实验观察，通过自主学习和教师点拨启发，描述血液的成分和各自的功能；用显微镜观察人血的永久图片尝试识别红细胞和白细胞。教学方法建议通过观察实验学习本章内容。教师应合理安排引导学生完成观察人血永久涂片、观察小鱼尾鳍内血液流动、观察心脏的结构、与运动的关系等试验。37第一节备课课题物质运输的载体课时总课时数课型新授备课日期上课日期学习目标1、观察血液的成分和人血永久涂片，培养观察能力。2、解读和识别血常规化验单，

3、体验生活和科学的紧密联系。重难点重点：血液的组成和功能难点：血红蛋白的特性教法讲授法讨论法学法实验法、练习法教学准备课前准备：实验用10mL注射器吸取1mL柠檬酸钠溶液放入试管内，用量筒取新鲜猪血10mL倒入盛有抗凝剂的试管内轻轻振荡，使之充分混和，静置12小时。学习过程一.预习导学1.血液有哪些成份组成？2.血浆的成份是怎样的？有什么功能？3.血细胞包括哪几种？它们在形态、结构、大小、数量、功能上有什么不同？在医学临床上各有什么意义？4.什么叫血红蛋白？其特性是什么？什么叫贫血？5.活动与实验：观察加入抗凝剂的血液；观察人血的永久涂片。二.学习探究血液的组成和功能37自学指导：阅读课

4、本45页大字部分，完成下列问题。血液分层现象演示实验：观察人血的永久涂片：问题导学1、血液是一种（）色的液体，由（）和（）组成。是一种（）组织。2、血浆站血液的（），是一种（）的液体。血浆由（）（）（）等组成。注意功能是运载（），运输（）和（）。3、列表比较三种学细胞的的特征。血细胞类型形状有无细胞核大小、数量功能红细胞[来源:Zxxk.Com]白细胞[来源:学&科&网]血小板4.《分析与讨论》阅读医院检验科报告单分析并讨论下列问题①RBCWBCHGBPLT的正常值各是多少？②该化验单那些只不正常？化验结果说明什么？37你来总结：血浆:淡黄色,半透明红细胞:血小板:血细胞血液白细胞:水

5、90%、蛋白质、无机盐0.9%、葡萄糖0.1%运输物质,运载血细胞数量多无细胞核运输氧数量少个大有细胞核吞噬病菌数量少个小无细胞核促进止血血红蛋白:红细胞中含铁的蛋白质,氧的载体总结:血液的组成和功能三.巩固延伸识别血常规化验单，关注身体健康。1、比较化验单中的测定值和参考值，如果的数量偏少或的含量不足，此人可能患病。2、如果某人身体有炎症，此时血常规化验单中的测定值将偏高。3、我们经常由于不慎造成皮肤破损出血，血液中的会及时止血和加速凝血。四.自我测试一、认识血液的组成。观察加入抗凝剂的血液，思考、交流下列问题：1、图一试管中加入5%的柠檬酸钠溶液，静置一段时间后出现现象。2、由图一

6、可知，血液由和组成。前者约占血液的，是一种淡黄色的液体，主要功能是运载，运输和37。后者包括、和。3、图二试管中未加入5%的柠檬酸钠溶液，一段时间后出现现象。血块周围淡黄色的液体是。4、图一中的血浆和图二中的血清最大的区别是。二、认识血细胞。1、在显微镜的视野中，数量最多的血细胞是；最少的血细胞是；血小板最不易被看到，因为它的数量，且体积。2.血细胞包括、和。3、红蛋白的特性是。4.红细胞的主要功能是；白细胞有的作用；血小板有的作用。5.什么叫贫血？五.拓展练习在“观察加入抗凝剂的血液”的实验中，人体的10毫升血液和抗凝剂混合后，一段时间，出现了下图所示的现象，据图分析回答以下的问题：

7、（1）血液中运输养料和废物的主要是图所示的部分。其主要成分是，除上述功能外，还具有的功能。（2）氧气进入血液后，主要有来运输。（3）能吞噬病毒的结构存于图中的，能对止血和凝血起重要作用的结构存在于图中。（4）静置一段时间后，量筒中B的部分呈色，C部分会变成。作业教后反思37第一节备课课题物质运输的载体课时总课时数课型新授备课日期上课日期学习目标知识目标：观察血液的成分和人血的永久涂片，描述血液的组成和功能。能力目标：培养学生观察、分析、归纳总结