人教版四上亿以内数读法教案

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1、教学内容：人教版数学四年级上册第5页教学目标：1、使学生在掌握个级数读法的基础上，学会读万级的数，即（亿以内数的读法）2、通过情境创设，小组合作，交流等形式，使学生获得正确读数的成功体验，培养学生良好的学习习惯。教学重难点：数的概念的建立，数感的建立，中间和末尾有0的数的读法。教学具准备：课件、投影、数位顺序表教学过程：一、创设情境，引入新课1、同学们，你们都有哪些爱好呢？（看书、画画、打电脑……）同学们的爱好可真多！老师也有一个爱好，那就是收集数据。课件展示：景观图珠穆郞玛峰高8848米天鹅最高能飞8025米我们校园

2、花草树木约有9000多株北京市人口：13819000人2、看了这些数据，你知道了什么？3、你能不能把这些数据读出来？有没有不会读的，试试看。找出北京市人口：138190004、说说你是怎样读这些数的？（对照数位顺序表，从高到低）同学们的读法都很好，今天我们一起来探讨象北京市人口：13819000人，这样的数据该如何读。板书课题：亿以内数的读法二、探究新知1、投影展示：亿　级万　　级个　　级万千百十个……千万百万十万2496249600006407000850003002、观察这些数和上面的数有什么不同？（有两级，个级和

3、万级，多了一个万级）3、同学们观察得可真仔细，该怎样读呢？小组讨论：①含两级的数怎么读？②万级的数和个级的数在读法上有什么不同？③数位上出现0又该怎么读？投影展示：按照个级的读法读万级，再在后面加上一个“万”字　　　　　先读万级，再读个级　　　　末尾的0不读，中间有的0要读三、巩固应用，内化提高1、老师这儿还有一份数据资料，投影展示：2000年第五次全国人口普查数据北京：13819000人　西藏2616300人　四川：83290935人河南：92560000人　新疆：19250000人　黑龙江：36890000人①请选

4、择你喜欢的数据来读一读。（小组互相读一读）②说说你是怎样这么快就读出来的？（小组读一读）每组选一名代表发言交流。③选择最佳方法，归纳总结。读数时，可以先分级，找出个级和万级的数，中间用符号或小圆点隔开，如投影展示：1381︱9000　　　261︱6300　　　8329︱0935　9256︱0000　　　1925︱0000　　　3689︱00002、组数游戏抽奖比赛，小组合作。用1、2、3、4和三个0组成7位数，要求是：三等奖：一个0也不读，如1234000二等奖：中间只读一个0，如1023400一等奖：中间读两个0，如

5、1023004特等奖：中间读三个0，如1020304三、回顾总结，反思提升这节课我们学到了哪些知识？你有什么想说的？