文化——寻根基（校友访谈）活动实施方案

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1、文化——寻根基（校友访谈）活动实施方案一、校友访谈的对象重点访谈各年代（尽量涵盖浙大整个办学史）、行业（教育家、科学家、企业家、政府官员等）具有一定影响力的校友。二、开展校友访谈工作的总体目标1、进一步挖掘和丰富浙大“求是精神”的内涵，并供广大求是学子传承发扬。2、进一步创造在校学生与广大校友近距离接触的机会，使学生从优秀校友身上学习和体会浙大文化，并深入了解相关行业发展，指导学生成长成才，树立远大理想和人生志向。3、进一步加强学校与广大校友的联系，彰显母校的关怀，进一步挖掘和利用校友资源，促进浙江大学建设和发展。三、校友访谈的内容与形式校

2、友访谈活动重在挖掘和丰富浙大“求是精神”的内涵，通过深入了解校友求学、工作、生活中的经历、感受和故事，挖掘校友身上特有的“求是精神”，并了解校友对学生成长和学校发展的建议。访谈内容可以参考访谈提纲（见附件一），但不要拘泥于访谈提纲。各访谈队伍可结合被访谈校友的具体情况和自己感兴趣的话题进行访谈。16校友访谈的形式一般为座谈、采访和学习参观等。要做好团队内部分工与协作，注重访谈实效。同时，做好访谈原始记录与素材收集整理工作，特别要做好访谈前期、访谈过程以及访谈后期的文字、照片、音频、视频和校友寄语等材料的积累与整理。积极拓展思路，不拘泥于访谈

3、活动基本要求，鼓励富有学生创意的访谈形式与内容。一、校友访谈活动总结工作各团队访谈结束后，应对访谈过程中搜集到的素材（包括文字、照片、音频、视频等）进行整理分析、归纳总结，撰写富有团队思考访谈文章，文章可以参考附件二。并与返校后提交原始素材和文章作为总结材料。浙江大学大学生社会实践领导小组办公室（校团委）2015年1月5日16附件一：校友访谈参考提纲一、求学经历1.请谈谈您在浙大学习和生活的经历2.您感觉浙大的求学经历对您的成长发展有怎样的影响？3.在您的求学过程中，有没有对您影响很大的人或事？4.在您的求学过程中，有没有什么遗憾？5.您认

4、为浙大“求是精神”的本质内涵是什么？二、事业生活感悟1.您的工作和生活经历是什么样的过程？有什么体会和感悟？2.有没有哪段经历是您难忘的？3.学校所学知识与工作所用到知识有哪些区别和联系？4.在您的成长发展过程中，浙大给您的最独特的是什么？对您个人的发展有什么影响？5.请谈谈您现在所从事的职业和行业的现状和发展前景。三、给学校和广大学子的建议1.您认为大学期间，最应该为将来的事业与人生积累什么？请您从这个角度给现在的浙大学生提出一些意见和建议。2.您最想给现在的浙大学子说点什么（寄语）？3.您对浙大建设世界一流大学的有什么建议？4.您对即将

5、到来的120年校庆有什么建议和意见？注：此提纲仅供参考16附件二：浙大记忆

6、不曾离去的王淦昌先生2014-12-25 校史研究室 浙江大学不曾离去的王淦昌先生——纪念王淦昌先生诞辰107周年张淑锵按语先生出生于自古便是富饶之地、鱼米之乡16的历史文化名城江苏常熟。1929年毕业于清华大学物理系。1930年入德国柏林大学，师从柏林大学的第一位女教授，与居里夫人、吴健雄一起被称为20世纪实验物理学的三大女杰之一的迈特内教授。1933年获博士学位。1934年4月回国。1936年，受著名科学家、教育家、浙江大学校长竺可桢的聘请，来到浙江大学任教。1

7、937年，由于日本军国主义发动全面侵华战争，浙江大学被迫开展文化撤退。先生追随浙大颠沛流离，辗转任教于浙江建德、江西泰和、广西宜山和贵州湄潭。抗战胜利后，先生与浙江大学一道复员回杭。1950年4月，先生响应党和国家的号召，晋京担任中国科学院近代物理研究所副所长。之后，历任第二机械工业部（现中国核工业集团公司）九院副院长，二机部副部长兼原子能研究所（现中国原子能科学研究院）所长，中国科学技术协会副主席，中国核学会理事长，九三学社中央参议委员会主任，第三、四、五、六届全国人大常委会委员。161998年12月，王淦昌先生因病于北京逝世。算来今年的

8、本月，正是先生逝世16周年。先生曾经任教于浙江大学，毕生从事科教事业，为新中国的科学技术进步、国家民族自强做出了杰出贡献，是我国实验原子核物理、宇宙射线及基本粒子物理研究的主要奠基人和开拓者之一，是世界激光惯性约束聚变研究的开创者之，是在国际上享有很高声誉的科学家。他参与我国原子弹、氢弹原理突破及核武器研制的试验研究和组织领导，是我国核武器研制的主要奠基人之一。他被誉为“中国核武器之父”、“中国原子弹之父”。1999年9月18日，中共中央、国务院、中央军委追授先生“两弹一星功勋奖章”。他的去世，是中国科学界的一颗帅星陨落，但是先生爱国拼搏的

9、精神长留人间，成为后辈学人永远效仿的典范。这一点，对于浙江大学来讲，或许体会更加深刻具体。16（1933年王淦昌（左2）及中国留学生游览德国莱茵河在Wuppertal车站合影）与