艺术课教学中的几点有效做法

《艺术课教学中的几点有效做法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、艺术课教学中的几点有效做法　　艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。在新课程改革中，艺术学科的变动最大，它将过去单一的音乐、美术融合在了一起，并加入了舞蹈、戏剧、影视，甚至是文学的内容。对于这样一门综合性的课程，就需要任课的教师有较好的综合驾驭能力，而做到这一点，除了要加强自身的学习之外，更关键的是要有一套合理的教学方法。经过近一年的实践，我归纳了几种较有效的做法。　　一、注重导入艺术，采用谜语、故事引入和联系生活引入创设情

2、境。　　导入是一门值得研究的艺术，好的导入就象是一幅名画、一首名曲，可以充分调动起学生的积极性，引发学生的兴趣。　　在讲授第三单元第六课《你好！动物朋友》时，我就首先以”森林里的小动物”几个谜语导入，学生非常有兴趣，并在接下来的学习中，结合故事展开了一系列的”讲一讲你身边的小动物”、”改编动物故事”、”模仿动物声音”等活动。在活动中，学生积极踊跃，充分展示了自己的想象力，锻炼了表达能力，体验到了艺术的魅力。艺术课教学中的几点有效做法　　艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程，对学生的

3、人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。在新课程改革中，艺术学科的变动最大，它将过去单一的音乐、美术融合在了一起，并加入了舞蹈、戏剧、影视，甚至是文学的内容。对于这样一门综合性的课程，就需要任课的教师有较好的综合驾驭能力，而做到这一点，除了要加强自身的学习之外，更关键的是要有一套合理的教学方法。经过近一年的实践，我归纳了几种较有效的做法。　　一、注重导入艺术，采用谜语、故事引入和联系生活引入创设情境。　　导入是一门值得研究的艺术，好的导入就象是一幅名画、一首名曲，可以充分调动起学生的积极性，引发学生的兴趣。　　在讲授第三单元第六课《

4、你好！动物朋友》时，我就首先以”森林里的小动物”几个谜语导入，学生非常有兴趣，并在接下来的学习中，结合故事展开了一系列的”讲一讲你身边的小动物”、”改编动物故事”、”模仿动物声音”等活动。在活动中，学生积极踊跃，充分展示了自己的想象力，锻炼了表达能力，体验到了艺术的魅力。艺术课教学中的几点有效做法　　艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，它是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程，对学生的人格成长、情感陶冶以及智能的提高等，具有重要价值。在新课程改革中，艺术学科的变动最大，它将过去单一的音乐、美术融合在了一起，并加入了舞蹈、

5、戏剧、影视，甚至是文学的内容。对于这样一门综合性的课程，就需要任课的教师有较好的综合驾驭能力，而做到这一点，除了要加强自身的学习之外，更关键的是要有一套合理的教学方法。经过近一年的实践，我归纳了几种较有效的做法。　　一、注重导入艺术，采用谜语、故事引入和联系生活引入创设情境。　　导入是一门值得研究的艺术，好的导入就象是一幅名画、一首名曲，可以充分调动起学生的积极性，引发学生的兴趣。　　在讲授第三单元第六课《你好！动物朋友》时，我就首先以”森林里的小动物”几个谜语导入，学生非常有兴趣，并在接下来的学习中，结合故事展开了一系列的”讲一讲你身边的小

6、动物”、”改编动物故事”、”模仿动物声音”等活动。在活动中，学生积极踊跃，充分展示了自己的想象力，锻炼了表达能力，体验到了艺术的魅力。在第二单元第六课《古筝流韵》一课的导入中，以中国山水画《匡庐图》、《关山行旅图》、《溪山行旅图》作为背景，赏析古筝曲《高山流水》，同时让学生讲述“伯牙鼓琴遇知音”的故事。此时古筝曲《高山流水》弹奏出了气势磅礴的景象，与古代山水画相映成辉。学生不仅很快体会到古筝的音色及文化韵味，而且深刻感受到了艺术与自然山水和生活情感的息息相关。在第二单元《走进乐器的世界》中，我请学生结合自己平时的所看、所接触，描述一下自己熟悉

7、的乐器，并邀请有器乐特长的学生现场为大家演奏一段，因为有实际生活的体验，所以学生的兴致很高，都滔滔不绝、积极投入。　　这样，根据每节课的内容，设计富有魅力的导入，通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的连接，达到学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。让学生好奇、有兴趣的情绪在整节课中得到延续，从而为取得良好的教学效果奠定基础。　　二、注重教学方式，采用艺术感受和参与实践增强体验。　　艺术课程的教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传输和训练，转向强调教学中的（教师、学生）“双主体”互动关系以及学生体验性、探究性、生成

8、性和反思性的学习过程。改变学习内容单一、高深、繁多的专业化倾向，通过为学生提供丰富多彩的内容和信息，拓展他们的艺术视野，组织生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实、