小学“班名、班风、班训”解读

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1、小学“班名、班风、班训”解读文章来　　源初中教师网w9　　1　　一年级一班：学文班　　班主任：杜书朋　　　　班风：天真活泼乐读勤学　　班训：博览群书精益求精　　“学文”，取自《论语·学而》：“行有余力，则以学文。”意思是说，做事有余力，才可以更好地学习文化知识。读书决定境界，习惯决定成败。勤学乐读，不断地自我完善，应当成为一个人最基本的素质。要培养终身学习的习惯，必须在儿童时代打好基础，使学生学会学习，学会阅读。只有善于阅读，乐于阅读，方能以读书净化心灵，以读书丰富人生。　　　　一年级二班：敏行

2、班　　班主任：宋振英　　　　班风：专心听讲认真学习　　班训：讷言敏行力学求知　　“敏行”，取自《论语•里仁》：“君子欲讷于言而敏于行。”讷是少说话，敏是多做事。意思是说君子要说话谨慎，办事敏捷。新一代的少年儿童，要做到从小勤敏好学，躬身实践；善于倾听，三思而行；见贤思齐，知错必改。愿我们以“敏行”为准则，勤敏务实，脚踏实地，用实践来锻炼自己，用行动来提升自己。　　　　一年级三年：知新班　　班主任：魏爱红　　　　班风：勤奋学习勇于创新　　班训：熟读精思温故知新　　班名取自《论语·为政》：“温故而知

3、新，可以为师矣”。意思是说在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。在学习过程中，要讲究科学的学习方法。只有不断“温故”，才能进而“知新”。因此要达到知新就需要广泛地熟读典籍，复习所学知识，从中获得新的领悟，从而不断提升自己。　　　　一年级四班：学诗班　　班主任：李瑛　　班风：勤学悦读不断进取　　班训：学诗明理知书达礼　　班名取自《论语·季氏》：“不学诗，无以言。”意思是不学诗，就不懂得怎么说话。诗歌，不仅是语言的精华，也是思想的结晶。学生可以在诗歌的字里行间，体验饱含着丰富的思想、深

4、刻的内涵和高远的追求的人文情怀。在经典诵读中构建心灵的家园，让教室荡漾着优雅的音乐，让课堂洋溢着盎然的诗意，让学生在阅读中感受诗意的美。　　　　二年级一班：思齐班　　班主任：李岚岚　　班风：学而不厌乐善不倦　　班训：闻过则喜见贤思齐　　“思齐”源自成语“见贤思齐”，语出《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是说，见到贤人，就应该向他学习，向他看齐；见到不贤的人，就应该自我反省，想一想自己有没有与他相类似的错误。这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。这句话提醒我们，在学习和

5、生活中要善于发现好的榜样，努力向榜样看齐，促使自己不断进步。　　　　二年级二班：敏学班　　班主任：陈凤芹　　　　班风：气有浩然学无止境　　班训：博学睿思勤勉致知　　“敏学”来自《论语•公冶长》：“敏而好学，不耻下问”。意思是聪敏又勤学，不以向职位比自己低、学问比自己差的人求学为耻辱。知识的海洋无边无际，对于知识的追求，应该永远保持一种积极向上而又谦虚开放的心态。唯有坚持不懈，虚心好学，在学习生活中既要敢于挑战自我，又要乐于向他人学习，方能达到更高的境界。　　　　二年三班：学思班　　班主任：张春兰

6、　　班风：学思结合知行合一　　班训：求真创新乐学善思　　语出《论语·为政》：“学而不思则罔，思而不学则殆”。意思是只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。在学习过程中，“学”和“思”不可以偏废，只“学”不“思”不行，只“思”不“学”也是十分危险的。因此要将“学”和“思”紧密结合起来，既要学会学习，又要学会思考。思学结合才能使自己真正成为有德行、有学问的人。　　　　二年级四班：志学班　　班主任：李树文　　　　班风：潜心笃志发愤学习　　班训：志存高远自强不息　　“志学”，

7、来自成语“志学之年”，语出《论语·为政》：“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”孔子十五岁时，便抱定了发愤学习的远大志向，一生勤勉不辍，终成大业。人贵有志，学贵有恒。青少年时代是一个人立志于学的关键时期，因此要早立志，立大志，发愤学习，将来才能有所成就。　　　　　　三年级一班：言信班　　班主任：马明德　　班风：团结勤奋诚实守信　　班训：言行如一求真务实　　“言信”，即“言而有信”，出自《论语·学而》：“与朋友交，言而有信。”“信”包括“

8、诚实”、“信用”、“信任”三方面的内容。这句话的意思是说，交朋友的时候，要守信用、重承诺，不能够说话不算话。诚实守信，是一个人的立身之本。只有言出必行，言而有信，才能使自己永远立于不败之地。做一个合格的社会公民，就要从小言行如一，说到做到。　　　　三年级二班：弘毅班　　班主任：吉淑芳　　班风：志存高远好学不倦　　班训：勇于担当直面挑战　　“弘毅”语出《论语·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。”意思是：读书人不可不志向远大，意志坚强，因为他肩负重任，路途遥远。要担当这样的使命，没有坚毅