浅谈如何对命题画进行创新性教学

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1、浅谈如何对命题画进行创新性教学　　摘要：小学美术新课程标准中提到：通过美术课的教学来培养和发展学生的各种能力，尤其要培养学生的创造性思维能力。在小学美术教材中，命题画教学占有较大的比例。命题画的内容形式多种多样，有记忆画、想象画、主题画等。创作命题画，成了美术教师应该关注的问题，难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。运用新的教学理念改变以前传统的由教材、教师命题的方法，把命题的主动权交还给学生，适当地变更命题内容，会产生意想不到的效果。如何对命题画教学进行创新性教学，可以从三方面入手，即：1、命题的选择要新，

2、2、构思的方法要新，3、创作与构思的时间安排要新。　　关键词：命题画选题新构思新创作与构思的时间安排新　　儿童与生俱来就热爱艺术，这种活动在他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞。一个发育正常的孩子，无论出生怎样的环境，最初的涂鸦都可以带给他们无比的快乐。新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使学生在每一堂课中兴趣盎然，浅谈如何对命题画进行创新性教学　　摘要：小学美术新课程标准中提到：通过美术课的教学来培养和发展学生的各种能力，尤其要培养学生的创造性思维能力。在小学美术教材中，命题画教学占有较大的比例。命

3、题画的内容形式多种多样，有记忆画、想象画、主题画等。创作命题画，成了美术教师应该关注的问题，难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。运用新的教学理念改变以前传统的由教材、教师命题的方法，把命题的主动权交还给学生，适当地变更命题内容，会产生意想不到的效果。如何对命题画教学进行创新性教学，可以从三方面入手，即：1、命题的选择要新，2、构思的方法要新，3、创作与构思的时间安排要新。　　关键词：命题画选题新构思新创作与构思的时间安排新　　儿童与生俱来就热爱艺术，这种活动在他们对世界还只有淡淡认识的时候就开始了涂鸦和歌舞

4、。一个发育正常的孩子，无论出生怎样的环境，最初的涂鸦都可以带给他们无比的快乐。新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使学生在每一堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合，值得我们每一位美术教师去研究与探索。　　小学美术新课程标准中提到：通过美术课的教学来培养和发展学生的各种能力，尤其要培养学生的创造性思维能力。在小学美术教材中，命题画教学占有较大的比例。是培养学生创造性思维能力的有效方法。在教学过程

5、中，命题画的内容形式多种多样，有记忆画、想象画、主题画等。创作命题画，成了美术教师应该关注的问题，难度太大或脱离生活的命题往往会使学生感到茫然而不知所措。运用新的教学理念改变以前传统的由教材、教师命题的方法，把命题的主动权交还给学生，适当地变更命题内容，会产生意想不到的效果。那么，如何对命题画进行创新性教学呢？我觉得可以从以下几个方面入手：　　1、命题的选择要新　　一位哲人说过“是好奇心创造了世界”，而题目就是引发学生好奇心的前奏；一个独特有趣的命题，学生就可以创作出一幅生动的美术作品；因此，美术命题的选择必须经过深思熟虑，在

6、选择命题时，可以从四个方面进行考虑。　　（1）机动性小学美术课本上的课题由于客观原因大多比较笼统，没有针对性且缺乏新意，如“节日的夜晚”、“雨天”、“我的家乡”等，难以引起学生的兴趣。这就要求教师在教学时要多从学生的兴趣方面考虑，在不违背教学大纲精神和要求的情况下机动灵活，稍加变通。如改为“正月十五闹元宵”、“中午放学下雨了”、“拉保保”等。　　（2）创造性美术命题的设置必须具有新颖、独特、先进性等特点，要使学生感兴趣、有积极性。利用命题的趣味性来激发学生的创造性思维能力，能收到一定的效果。例如题目：“让一切都飞起来”、“全自

7、动黑板”、“我为妈妈找电子保母”、“我心中的未来机械警察”等。学生的聪明才智可以从中表现的淋漓尽致。　　（3）可行性难度太大或漫无边际的题目，学生会感到茫然不知所措；所以命题的选择不仅要具体，而且要符合学生的年龄特点和知识范畴，切忌假、大、空。　　（4）协调性美术课教学与其他学科的教学有着很密切的联系，搞好美术学科与其它学科的协调工作也很重要。我在得知三年级语文老师准备上“秋天的雨”这一课时，我就及时布置一道创作命题，要求学生根据课文，画一幅“秋天的景色”图。通过我的命题教学，学生懂得如何根据文字进行想象和创造，了解了插图及连

8、环画创作的基本步骤和方法；同时，学生也对“秋天的雨”这一课有了较为深入的了解，对课文中景物层次的空间和四季变化有了较清楚的认识，使学生对课文的理解难度降低了许多，语文课堂的效率大有提高，老师和学生都以较轻松的心情完成这一课的教与学的任务，教学效果也得到了同行们的肯定；从而也改