《揭开货币的神秘面纱》学案

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1、《揭开货币的神秘面纱》学案　　《揭开货币的神秘面纱》学案　　【学习目标】　　知识：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。　　2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。　　3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。　　能力：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。　　2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。　　情感态度价值观：确立与市场

2、经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。　　【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。　　【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币　　【学习难点】纸币的发行规律　　【学习方法】自主合作学习、活动探究　　【学习过程】　　（一）自学预习　　1、商品是用于____________的________________。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是：　　、　　　。商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满

3、足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的　　　。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。　　2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是___________________　　　的产物。最初的商品交换是________________，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是　　因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了　　　，即是　　　产生了。　　3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。货币的基本职能

4、有：　　　、　　　　　。货币的其他职能有：　　　、　　　、　　　。货币的职能是　　　，即　　的体现。　　4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的　　　和　　　其他一切　　大小的职能。通过一定数量的　　　表现出来的商品的　　，叫做商品的　　　。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是　　　，它有　　　。货币充当价值尺度职能时只需要　　　。　　5、货币的流通手段职能是货币充当　　的职能。此时，是不能用观念上的货币，而必须用　　货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是　　。其公式是　　——　　　——　　。　　6、货币的演变经历了　　

5、　、　　　、　　、　　　四个主要阶段。其中的纸币是由_____（或某些地区）发行的、_____使用的_____　。纸币可以代替金属货币执行　　　和　　　的职能。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___　　　___________为限度。这个限度，用公式表示为：　　　　除以　　　　。如果发行量超过这个限度，就会引起　　、　　的物价上涨，即　　　。与此相反的一种经济现象叫　　。它表现为物价______、　　　下跌，通常伴随着____　_____出现。　　（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出

6、问题，并商量解决。　　题号1234567　　答案　　　　　1、下列属于商品的是　　　　　　　（　　　）　　①中国东北的原始森林②自产自销的蔬菜③商店里卖的衣服　　④赠送同学的生日礼物⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资⑥家庭用的电、自来水　　A①②　　B③④⑤　　C③⑥　　　D②③⑥　　2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（　　　）　　A都有交换价值　　　B无差别的人类劳动　　C都是商品　　　D都有使用价值，即有用性　　3、货币的本质是一般等价物。这表明　　　　　　（　　　）　　①货币作为一般等价物已不是商品②货币

7、可以表现其他一切商品价值　　③货币是财富的象征　　④货币可以和其他一切商品相交换　　A、①②③　　B、①②④　　C、①③④　　D、②③④　　4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是：　　　　　　　（　　　）　　A．