初一与伟大的心灵同行主题班会设计

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1、初一与伟大的心灵同行主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1初一与伟大的心灵同行主题班会设计文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　主题说明　　　　　　什么是经典？经典是经久不衰之作，具有典范性和权威性，是人们心中所认同的最有价值、最有意义的作品。罗曼·罗兰曾说过：“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命，它的各种行动的源泉，我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”而一个人若在他儿童心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，则可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格基础；成为他一生去不断消化、理解、受益的文化

2、根基。　　活动目标　　　　　　通过诵读经典文学作品，提高同学们对文化的理解，提升同学们的综合素养，培养他们厚德载物的精神。　　前期准备　　　　　　提前一个月进行每天阅读布置，推荐书目：《钢铁是怎样炼成的》《茶花女》《穆斯林的葬礼》《傲慢与偏见》《巴黎圣母院》《悲惨世界》《平凡的世界》《青春之歌》《飘》《呼啸山庄》　　推荐一些现当代作家：刘墉，安妮宝贝，韩寒，张爱玲，郭敬明等　　活动流程设计　　　　设计意图　　　　1．开场合唱《读书郎》。　　2.主持人：开场白。（可以选择一位男同学搭配一位女同学）　　我们聆听着活泼的旋律，感受着读书的魅力，感悟着知识的力量，开始了今天的主题班会。莎士比亚说：“

3、书籍是全世界的营养品”。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。毛泽东说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”。今天，让我们一起在文化遗产中尽情徜徉，收获一份书香，收获一份宝贵的精神财富吧。　　3.活动　　导：一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长。　　A、挖掘身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。　　（可以选择一篇课内，一篇课外的经典之作。一中一西。可以之作PPT，比如说作者的照片，或者是作品的一些手稿，如果有选得是古文的话，还可

4、以选择一些后世拓下的一些书法版本，也可以节略的介绍一下作者的生平和一些其他作品，和作品产生的背景。让学生发表对这两篇文章的解读，对学生的解读做评价，最后自己总结。）　　准备作品：把任务提前分配到某些同学身上，要求配图展示介绍。　　1.选择的歌曲首先因为就是一首经典之作，切合了主题，不仅拉近师生和观众的距离，而且歌曲的主题又是我们认识经典之作和重温经典的一个重要途径。　　2.凭借步骤1的铺垫可以直接切入主题，起到一个开门见山的效果，并且由开场白又可以体现在出主持人的个人能力。　　　　活动流程设计　　　　活动设计　　　　设计意图　　　　B：经典之作的体验。（可以选取两部经典电影的片段，还是最好一

5、中一西，一今一古，一场作为配音，一场作为表演。这部分有学生全权参与，老师应该负责提前的选角和选材）准备：《变色龙》，此部小说重在通过人物的语言、动作和神态，刻画出这位警官的奴性丑态，所以适合作为表演作品。　　准备：《青春之歌》，这是一部战争小说，主人公的豪言壮语激励着一代又一代的青年，让我们热血沸腾。适合作为配音作品。　　C，讨论经典。采取辩论的模式，讨论一位经典人物或者是一位经典作者。　　导：典型人物形象的塑造离不开典型背景。曾经被我们一路讴歌的鲁智深，在如今的法制社会里，你对他的举动又有怎样新的认识?　　辩论《鲁提辖拳打镇关西》中鲁提辖的行为　　谈谈你眼中的韩寒，或是郭敬明。　　　　D，

6、品味经典。配乐配图朗读李佳妮的《读后感》。　　E，成为书面设计师。　　你希望自己喜欢的那本书是什么样子的呢?那么请拿起手中的笔—为自己最喜爱的一本书设计封面吧!让我们感悟经典也尝试着“颠覆”经典，为自己最爱的书插上心灵的翅膀。　　F，晒晒经典中的你最喜欢的一些话。　　在你的人生路途中有没有那么一本书,有没有那么一句话,让你铭记在心呢?　　　　4．结束语。以一个富含哲理的故事结语。　　有这样一个故事，一个部落的老酋长，他料事如神，说什么都从不说错，有个年轻的小伙子就刻意跟他打赌，他抓住了一只刚生出来的小鸟，放在背后，他找老酋长挑衅说，你说小鸟是活是死？他想，你要说小鸟是活的，我就把它捏死，你说

7、小鸟是死的，我就把小鸟放飞。这个睿智的老人看着这个孩子很宽容地一笑，说生命就在你的手中。其实读书养心之后，这就是我们人人可以对自己说的那句话，生命就在你的手中。不管你现在经历的是挫折，还是顺利，不管你现在是荣，是祸，一个人对于自我的确认是你走向未来的起点和依据。所有的阅读最后倒向心灵。当你心灵澎湃的时候，文化变成你的生活方式，它给你安全感，给你幸福感，给你信心，给你力量，给你未来。当你确认一个人的生命在自己手