大学教育云数据中心项目数据中心设计方案和对策

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1、XXXXXX大学教育云数据中心项目设计方案教育信息技术中心2011年06月VER:7.6第27页共27页目录1.需求概述32.数据中心设计概要53.数据中心网络设计83.1可靠性和自愈能力93.2拥塞控制与服务质量保障93.3网络的扩展能力103.4通信协议的支持103.5网络交换设备设计需求113.6数据中心网络出口设计123.7数据中心安全设计153.8网络管理与安全体系163.9数字KVM系统214.数据中心服务器设计225.数据中心存储设计255.1需求分析255.2系统设计256.服务与技术支持需求27第27页共27页1.需求

2、概述XXXXX大学是XXX省教育厅直属的，运用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体，面向全省开展远程开放教育的新型高等学校，1979年创办。学校行政上由省教育厅管理，实行统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的体制。我校校园网一期始建于1998年，于1999年6月18日接通中国教育和科研计算机网，当时网络结构以155MATM为主干，10M/100M到桌面，光纤连接各楼栋的校园综合网络系统。网络覆盖了学校各主要教学、办公场所，初步形成了一个信息化校园环境。此后，为了满足开放教育试点工作的需要，建设了“电大在线”硬件平

3、台和全省视频会议系统。2004年6月我校启动了二期校园网全面升级改造工程，完成了原有的ATM网向万兆以太网移植改造。通过简单的网络结构，建立起了一个可进行数据、语音、视频和图像实时传输的IP网络系统。二期校园网改造采用两台锐捷多业务万兆交换机6810E作为核心层交换机，锐捷3550-12G作为汇聚层交换机，锐捷2100系列作为接入层交换机，初步构成了双核心星形分布的拓扑格局。第27页共27页原有网络基础设施存在的主要问题有：1．现有网络设施无法支撑学校当前的业务需求现有网络设施原来的设计主要是满足校园用户对外网的访问，随着学校业务的不断

4、扩张，本次改造后的网络设施主要承担满足遍布全省的学习者对学校教学资源访问的任务，访问对象网络条件复杂，且有大量的外网视频访问要求。服务器等基础设施均已处于超负荷和老化状态，04年以前购置的18台服务器均已老化，其中硬盘损坏严重，电气性能下降。有的业务系统是使用带病服务器运行，随时可能导致系统崩溃。分散在其他处室的服务器如教务处学籍管理、考试管理、图书馆的服务器更加老化，已经成为影响学校业务工作的严重隐患。虽然后来为干部在线、继续教育培训项目添置了几台服务器，均为专用设备，无法实现资源共享。此外，和校内各结点的汇聚层交换机和接入层的交换机

5、也年久失修，故障频仍，导致信息不畅。开放教育新平台即将部署、XX学习广场的管理系统开发、干部在线进入扩展期、国家数字化资源库项目等新项目上马，信息化基础设施建设已经刻不容缓。2．信息化基础设施架构技术落后，设备资源不能有效利用学校二期校园网改造采用简单以太网三层交换结构是受制于当时的网络技术水平。学校虽有700M带宽（电信3条100M、联通100M、移动100M、教科网100M、省有线100M）却因为没有链路负载均衡，无法满足某项业务在某一时段较高的带宽要求。服务器数量严重不足，一有新任务就要拆东墙补西墙，开发新项目就要删除一些原有服务

6、器中的信息，腾出空间进行项目开发，导致一些重要信息被丢失。目前系统中只有20T的SAN存贮，远远无法满足学校资源存贮的要求。按照原有网络结构，学校有的服务器负载十分繁重，有的服务器却相对空闲，瓶颈现象十分突出。3．网络监控和管理一的缺乏监控和管理手段缺乏，网络安全存在隐患学校二期校园网改造时，网络管理功能设计十分薄弱。网络监控管理、身份认证系统、流量控制系统、运行环境监控、应用防火墙等都需要重新建设。根据建设XX大学的需要，学校的应用业务系统将采用私有云与共有云相结合的方法来解决大规模用户访问所需的并发访问，带宽资源要求高的视频访问将主

7、要依托社会公共云资源的基础设施，学校教育云网络数据中心必须按照其所承载核心数据和信息管理需求，运用虚拟化技术，朝私有云的方向来建设，以满足最灵活、最高效和最经济技术路线来建设，建设技术一流的信息化基础设施，满足一流开放大学建设的需要。第27页共27页1.数据中心设计概要1.1总体要求本项目为教育云架构的网络数据中心建设，主要服务XX学习广场的学分银行、国家数字化学习资源中心XX中心资源存储和管理、学校教学资源总库、学校数字图书馆、培训学院和网络学院的各类教育教学平台和管理系统在线学习和考试，满足学校URP业务交互需求。一方面大量的业务系

8、统需要对数据进行共享，另一方面由于数据的重要性，又需要相互隔离，要求对接入访问有严格的身份认证和权限控制。总体来说，学校数据中心要求网络架构清晰，同时具有良好的可靠性、安全性、易管理性和扩展性。建设目标：本