公开课滕王阁序.ppt

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1、第5课滕王阁序第二课时作者：王勃教学目标：1、品读写景抒情的文句，体味滕王阁美景。2、初步掌握鉴赏写景诗的方法。四美具,二难并。贤主：____________嘉宾：___________________________________________概括句自主探究都督阎公宇文孟学士王将军胜友如云；高朋满座良辰：________________________赏心：_________________________________乐事：____________美景（二三段）：___________________________

2、__________________________________________________________________________________________________________________小组合作在原文中找出“四美”时维九月，序属三秋遥襟甫畅，逸兴遄（chuán）飞胜饯美景：小组合作探究“四美”潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼（tà），俯雕甍（méng）。山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎

3、（lǘyán）扑地，钟鸣鼎食之家；舸（gě）舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁（jì），彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。美景：小组合作鉴赏句子从哪些角度写了滕王阁之美潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫1-3组层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。4-6组鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。7-9落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。10—13组渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。14-16组潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。翻译：蓄积

4、的雨水已消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色评析：作者用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”。这两句不是静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。:体现出色彩变幻之美层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。运用夸张突出楼之险，山之高。“翠”突出了层峦颜色鲜艳悦目。“飞”字化静为动

5、，描绘出阁道如鸟之欲飞。:色彩鲜艳，上下浑成之美。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。作者采用的方法，犹如电影的拍摄技术，由远及近，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。这种写法是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观。:层次分明，远近变化之美落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。这一句素称千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，如“落霞”对

6、“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。这里运用对偶、白描的写法，从动静、色彩、空间等多角度描写，就像在读者眼前展现了一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的落霞和孤鹜，有静态的秋水和长天。色彩，上下浑成之美渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。渔船唱着歌傍晚回来,歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰,叫声消失在衡阳的水边.虚实相衬之美.“渔舟唱晚”四句,即凭借听觉联想,用虚实手法传达远方的景观,使读者开阔眼界（视觉）,视通万里.实写虚写,相互谐调,相互映衬。:虚实相

7、衬之美美景：小组合作鉴赏潦（lǎo）水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫1-3组层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。4-6组鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。7-9落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。10—13组渔舟唱晚，响穷彭蠡（lǐ）之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。14-16组二三段中还有那些句子体现了滕王阁之美自主归纳色彩变化之美远近变化之美上下浑成之美虚实相衬之美色彩变化之美寒潭清暮山紫层峦耸翠飞阁流丹青雀黄龙彩彻区明远近变化之美鹤汀凫渚桂殿兰宫近景山原盈视川泽骇瞩中景云销雨霁彩彻区明远景上下浑成之美上出重霄下临无

8、地闾阎扑地舸舰弥津落霞孤鹜秋水长天虚实相衬之美渔舟唱晚雁阵惊寒归纳·古典诗歌常考描写景物角度（1）空间角度高低、上下、内外、远近、俯仰……（2）色彩角度抓表示颜色的词语，分析绘形绘色的画面美（注意：冷·暖明·暗）（3）感觉器官角度赏析听觉、视觉、嗅觉（4）描写手法点面、虚实、