主题班会教案：好习惯陪伴我成长

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2、备：三个同学提前排练小品；　　3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；　　4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。　　活动时间：2013年12月2日，一课时　　三、班会过程：　　开幕前：唱响班歌《我相信》　　（一）开幕词：　　主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。你们猜一猜我是谁？”　　抽同学回答：习惯　　主持人B：可习惯有这么大的影响吗？　　主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小

3、小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。你知道是为什么吗？”　　主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。　　主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。　　主持人AB：初2013级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！　　活动一：小品欣赏《发生在身边的事》　　场景一：　　早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。　　A：请同学们把语文书拿出来，翻到1

4、80页，《小石潭记》起……　　（同学们都大声地读起来）　　B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。他又转过头去和另一个同学说话。　　A：“B,快把书拿出来，读书！”　　B慢慢地把书拿出来，发呆。这时，老师进来了，“B,你给我出来，怎么迟到了？”　　B：“都怪我妈，她今天早上不多叫我几次，害得我迟到了。”　　老师：“来晚了还不认真读书！”　　B：“他们不给我说读哪里。”　　老师：“你太不像话了，

5、站在这里读书，读好了再回座位！”　　场景二：　　上课铃声响了，同学们很快回到座位，都做好准备上课。B同学还在和别人说话，慢慢地走回座位，唉，又上课了，睡会儿。（说完趴在桌子上）　　老师走进教室，昨天的测验成绩出来了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向这些同学学习，看他们学习习惯多好，B同学，你要努力呀，不懂的多问问同学，老师”　　B:低语“这次考差了有什么嘛，只是运气不好而已！”一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。　　场景三：　　下课铃声响起，老师还没有离开　　B：耶，下课了，上体育课去。　　C:走打球去。　　B：打

6、球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起来把走廊的名言警句牌子扯下来），哈哈，我跳得真高！（牌子掉下来，轧到他的头）唉哟！　　Ｃ：“怎么了？”　　Ｂ：都是这讨厌的牌子，掉下来打到我的头了！　　场景四：　　同学们都安静地在教室里上自习，Ｂ同学在抄作业，突然Ｂ同学情不自禁地说　　“呸，什么作业呀，这个字写得真差，抄不下去了！”　　全班同学一齐向他看过来，瞅了一眼，个别同学低语“真讨厌！”　　老师走进来，“我们今天要换座位某某和某某坐……Ｂ同学和Ａ同学坐”　　Ａ：“老师我不和他一起坐，他太讨厌了，老是影响别人学习。”　　老师：“有没有同学愿意和Ｂ一起坐”　　所有同学都摇头。　　

7、B:低语“看来我得改改习惯了，不然以后没有同学愿意和我一起坐了！”　　活动二：快板演出：《坏习惯危害大》　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。　　活动三：坏习惯展示　　1、A:这位同学的坏习惯真是太突出了，就是发生在我们身边的事情，同学们思考一下，小品中的同学有那些不良习惯？　　2、PPT展示各种不良习惯　　活动四：好习惯展示　　A:我们班上存在着很多