基地方院校工科硕士研究生培养问题与培养模式初探

基地方院校工科硕士研究生培养问题与培养模式初探

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1、基地方院校工科硕士研宄生培养问题与培养模式初探摘要:该文首先分析了地方院校工科类研究生培养中存在的问题,针对这些问题,提出了适合地方院校工科研宄生的“1+1+1”培养模式,即:1年入门,1年论文,1年强化训练,并以此为指导,对四届研究生进行了培养,结果表明,该文提出的“1+1+1”培养模式,有利于研究生理论水平和实践能力的提高,适用于地方院校工科研究生的培养。本文采集自网络,本站发布的论文均是优质论文,供学习和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删

2、除己转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。关键词:硕士生培养模式工科中图分类号.•G64文献标识码:A文章编号:1674-098X(2017)05(a)-0206-03Abstract:Theproblemsinthecultivationofengineeringgraduatestudentsinlocalcollegesisanalyzed,thelocalcollegesofengineeringgraduatetrainingmode“1+1+1”ispresentedforthesepr

3、oblems:1yearsoftheentry,1years,1yearsofintensivetraining,andfoursessionofgraduategraduatestudents?theoreticallevelandpracticalabilitywereincreasedby“1+1+1”trainingmode.ThismodeissuitableforcultivationinprovincialcollegesofEngineeringgraduatedstudents.Key

4、Words:Master;TrainingMode;EngineeringCultivation近年来硕士研宄生招生规模不断扩大,近三年来2013年招生53.9万人,2014年招生54.87万人,2015年招生57.06万人[1]。研宄生教育规模的扩大,满足了人民接受高层次、专业化教育的愿望,规模的扩大对研究生的培养质量带来丫一定的影响。特别是地方工科院校,由于师资、实验条件、声誉所限,研究生培养质量受到的冲击较大。该文简要分析了地方院校工科类研究生培养中存在的问题,针对研究生培养中存在的问题,初步提出

5、了个人的心得与体会。1地方院校工科研究生培养质量下滑的客观原因1.1生源问题在高校研宄生招生大扩招的背景下,有限的优秀生源已经成为各大高校吸引的对象,地方高校由于声誉、师资条件、硬件条件所限,和985、211院校相比,吸引到优秀生源的难度加大,生源的专业基础和专业素质和重点高校相比,有较大的差距,这是研究生培养质量下降的直接原因。1.2师资问题人才是高校研宄生教育发展的基础,随着高等教育竞争的口益加剧,高层次人才队伍建设正在引起各高等学校的荇遍关注和高度重视。作为高校群体中的地方院校,办学基础薄弱,地域

6、条件较差,资源获取能力有限。和985院校、211院校相比,地方院校获得的各种资源投入有限,以河南省高校研究生招生指标为例,郑州大学(211工程大学)一家高校获得的博士研究生招生指标几乎为全省招生指标的50%,硕士研究生招生指标约为省内最大的6余家招生单位之和。兒外,发达地区经济的飞速发展,发达地区和欠发达地区的人均收入等差距越来越大,欠发达地区地方高校难以对人才形成强大的引力,导致吸引优秀人才困难;欠发达区的地方高校成为人才流动的重灾区,高层次人才流失现象严重。没有优秀的师资,优秀的研究生教育就无从谈起

7、,这是研究生质量下降的基础因素。1.3基础条件问题随着国家发展及对科技的加大投入,地方院校得到了飞速发展,各地方院校为加强学科建设,提高教育质量和科研水平,购置了大量仪器设备,使设备从数景、种类和质景上都有Y较大的提高,科研条件获得了一定的改善。然而,相对于985或211高校来说,还有很大差距。科技创新平台是创新的基础,是培养人才的基地,没有一流的科技平台,培养一流的人才方面就有较大的问题。例如,从最基本的图书馆数据库资源来看,地方院校的图书馆外文数据库大部分只有常见的SCI、El、Springer等数

8、据库,而985院校外文数据库则更多、更全。以笔者所在的电气工程学科为例,查新、查找文献都需要到郑州大学或北京的大学才能找到IEEE、SD数据库,大大限制了科技创新的速度。1.4经费问题随着国家“双一流”建设的实施,从中央到各地方都投入巨额经费进行资助,这对于提升我国高等教育发展水平,实现创新驱动战略,增强国家核心竞争力,具有十分重耍的战略性意义。从经费投入的绝对数量上来看,地方高校获得了前所未有的机遇,但是从相对数量来看,由于地区差异、经济

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