《松鼠》公开课.ppt

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1、谜语：叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚。喜欢树上住，松果当食物。(松鼠)松鼠布丰(科学小品)科学小品是说明文的一种，它与其他说明文的不同之处，是采用了某些文学的表现手法。文学是手段，传播科学知识才是其目的。布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布丰的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：学习目标：通过阅读，概括松鼠的特征。通过比较，品味文章形象、生动的语言风格。自觉养成爱

2、护动物、保护环境的良好习惯。学习重点：运用拟人手法形象生动地说明事物。正字音驯良（xùn）乖巧矫健帽缨蛰伏橡栗圆锥树杈苔藓榉实榛子（guāi）（jiǎo）（yīng)（zhé）（lì）（zhuī）（chà）（táixiǎn）（zhēn）(jǔ)勉强（qiǎng）遮蔽(bì)你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4~5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？不能调换，“漂亮

3、”是从外貌上说明，“驯良、乖巧”是从内在的习性、性格上来介绍的。这三个词的词序还决定了课文2到5段的说明顺序。因此不能调换。假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？先听我说（提示：结合文章的内容，别忘了先确定自己要说的思路。）先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）显示出松鼠与人无扰，秉性善良的习性最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性

4、强、搭窝方法、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点第一部分与第二部分之间，是由概括到具体，第二部分与第三部分之间，是由主要到次要第一段到第五段介绍松鼠的三个特点，是从外表到内部（习性和性格）第五段介绍松鼠搭窝，是以时间为顺序。理清顺序揣摩运用说明文的语言风格主要可分为平实和生动两种。平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添

5、真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。本文语言除了准确这一基本要求外，还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。《松鼠》松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑

6、得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。品味语言准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“稍微”，表示“触动”程度之轻，三个动词“跑”“躲”“逃”表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性题型1、加点字词有何作用?答：准确/生动形象/地

7、说明了事物“……”的特征/事理。（符合实际情况，体现了说明语言的准确性和科学性）。题型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。答：(1)不可以。(2)原词在文中的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，不符合实际。原词更准确/生动。题型3、限制性词语能否删去?答：(1)表态。(删还是不删)。(2)定性。分析词语的文中义，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为程度副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情形或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计

8、的情况；“一般”指通常情况，不包括特殊情况等等。(3)删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不相符合。若删掉“XX”一词，句子的意思就变成了······，显得太绝对化(4