主题2 学前儿童心理发展的主要特征.ppt

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1、主题二学前儿童心理发展的主要特征探寻一学前儿童心理发展的含义及特点探寻一学前儿童心理发展的含义及特点一、学前儿童心理发展的含义心理发展，是指个体在整个生命历程中发生的一系列积极的心理变化。1.从发展的历程来看，个体发展是人生全程的发展。2.从发展的内涵来看，个体发展包括身体发展与心理发展两个方面。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点二、学前儿童心理发展的特点具有连续性和阶段性发展的连续性是指幼儿心理发展是一种连续、渐进的过程，表现在个体的整个心理发展是一个持续不断的变化过程。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点二、学

2、前儿童心理发展的特点具有连续性和阶段性发展的阶段性是指幼儿身心发展的整个过程中会出现若干连续的阶段，且不同阶段表现出区别于其他阶段的典型特征和主要矛盾。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点二、学前儿童心理发展的特点2.具有顺序性发展的顺序性是指在幼儿的发展过程中，无论其身体发展还是心理发展，均表现出一种稳定的顺序。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点3.具有不均衡性发展的不均衡性，是指在幼儿发展过程中心理的发展并不完全协调、统一的现象。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点幼儿心理发展的关键期，即个体某些行为与能力的发展

3、，具有一定的最佳时间，如果在此时期给予适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到最大程度的发展。错过了关键期的教育，往往事倍功半。探寻一学前儿童心理发展的含义及特点4.具有个体差异性处于同一年龄段的幼儿虽然存在着发展的共同趋势和规律，但个体发展，尤其是心理机能的发展速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都可能是不同的，这就是个体差异。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势一、学前儿童身心发展的年龄特征年龄特征的含义年龄特征是指幼儿在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的

4、、本质的心理特征，包括幼儿生理的年龄特征和心理的年龄特征。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势一、学前儿童身心发展的年龄特征1.年龄特征的含义（1）年龄特征不能代表某年龄阶段中每个幼儿所有的心理特征。（2）幼儿心理年龄特征有别于幼儿生理年龄特征及生理年龄。思考：生理年龄特征与心理年龄，二者什么关系？探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势一、学前儿童身心发展的年龄特征2.年龄阶段划分幼儿心理发展的阶段往往以年龄来标志，所以又称“年龄阶段”。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势一、学前儿童身心发展的年龄特征3.年

5、龄特征的稳定性与可变性（1）稳定性一般来说，幼儿心理年龄特征具有一定的稳定性。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势一、学前儿童身心发展的年龄特征3.年龄特征的稳定性与可变性（2）可变性由于社会环境、教育条件等方面的差异，幼儿心理发展的情况各有差距，构成了幼儿心理年龄特征的可变性。（3）稳定性与可变性的辩证统一探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征0～3岁幼儿心理发展的年龄阶段特征（1）0～1个月幼儿心理发展的年龄特征①天生具有无条件反射。②条件反射逐渐形成。③认识世界的开始

6、。④人际交往的开端。无条件反射吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、怀抱反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征（2）1～6个月幼儿心理发展的年龄特征①视觉与听觉迅速发展。②手眼协调动作的发展。③开始认生。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征（3）6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征①身体动作迅速发展。幼儿动作的发展受生物预置程序化的制约，遵循着一定的规律性

7、。思考：从下图中概括幼儿身体动作的发展趋势？探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征（3）6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征①身体动作迅速发展。从整体动作发展到分化动作从上部动作发展到下部动作从中央部分动作发展到边缘部分动作从无意动作发展到有意动作探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征（3）6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征②手的动作开始形成。从半岁到1岁，幼儿的手日益灵活，最重要的表现在于其五指分工动作开始发展。探寻二学前儿童身心发展的年

8、龄特征及趋势二、不同年龄阶段学前儿童心理发展的特征（3）6个月～1岁幼儿心理发展的年龄特征③言语开始萌芽。④依恋关系发展。6个月的幼儿依恋关系开始发展。探寻二学前儿童身心发展的年龄特征及趋势（4）1～3岁幼儿心理发展的年龄特征学会直立行走。开始使用工具。开始出现人类特有的言语和思维活动。在2岁左右形成。出现最初的独立性。思考：3岁的孩子闹独立怎么办？探寻二学前儿童身心发展