多样化学习方式高中物理习题设置及设计的研究

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1、山东师范大学硕士学位论文独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得(注:如没有其他需要特别声明的,本栏可空)或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:导师签字:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山东师范大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本

2、人授权山东师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签字:签字日期:20年月日签字日期:20年月日山东师范大学硕士学位论文目录中文摘要..............................................................................................................................IABSTRACT.............

3、........................................................................................................III引言....................................................................................................................................1第一章文献综述.................................

4、...............................................................................31.1学习方式的研究······································································································31.1.1何为学习方式..............................................................................

5、.......................31.1.2学习方式的意义.................................................................................................41.1.3学习方式的研究现状.........................................................................................71.2物理习题的研究··································

6、····································································91.2.1习题概述.............................................................................................................91.2.2物理习题的研究现状................................................................................

7、.......10第二章本文的研究方式及理论基础..............................................................................132.1本文的研究方式····································································································132.1.1研究目的.........................................................

8、..........................

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