李根保老师讲座(草稿)给老师的几点建议

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1、给教师的建议特级教师国贴专家全国教育系统劳动模范晋冀鲁豫苏浙六省名校联谊会秘书长邮箱：lgb@ayyz.cn博客：http://blog.sina.com.cn/aylgb给老师的建议李根保2012.03.27很多未解开的谜——教师职业前途光明探讨教育问题大有用武之地赢在起跑线上！教育是慢的事业学习是痛苦的！学习是幸福的、快乐的！学习是有趣的、快乐的、幸福的！天才是99%的勤奋外加1%的灵感。量变引起质变。被动学习主动学习大脑说明书？？？？？人类的进化太慢了。大脑是怎样构成和思维的？两大问题心力思维想法-感受-行动-结果-总结---感受有了想法，

2、马上行动，才能产生好的结果。有了想法，首先要想象着已经实现了自己的想法，有一种亲临其境的感觉，这实际上是给自己的大脑输入能量，这种令人愉悦的精神的力量，可以激发你的大脑潜能得到较大的释放，接下来你就产生了跃跃欲试的冲动，在这样的状态下开始行动，要比没有感觉的行动效果要好的多。你感觉良好的行动可以使你富有灵感。我们平时为什么总是对一些问题显得非常肤浅，那是因为我们很多人都有一个通病：我们对一个问题思考的时间往往超不过五分钟，这里是指思考时间很短的意思。一些问题还没有深入下去，就被别的干扰给扰乱了。人的表现，往往取决于排除外界特别是内心的干扰的能力，

3、只有有效的排除干扰，人的潜能才能激发出来。如果你对一个问题能够连续思考到两个小时，你一定会对这个问题有一个比较深刻的认识。具体的思考程序如下：首先我们应该清楚的界定问题，如果你解决什么问题都搞不清楚，思路肯定是混乱的。比如学习，首要的问题就是要搞清学什么？学什么实际上是告诉你学习的方向，即努力的方向。最好是制定出明确的目标，目标就像黑夜中的航向标一样，指引着你不断地前进。接下来需要坚定自己的信念，我一定能够把问题解决，我一定能学好。如果你怀疑自己能否把问题解决或学习能否学好等，你肯定会固步不前，这是好多人浪费时间的根本原因。有了坚定的信念，你必须

4、激发起解决你的问题的强烈欲望。强烈的欲望，相当于你给大脑充分的电能进行加速！好像汽车的油门踩到底，它百分之百的把能量发挥出来，开足马力运作。问题清楚了，坚信自己一定能解决问题，并有了强烈的解决问题的欲望，下一步不是考虑具体是什么问题，而是把精力放在或注意力放在怎样解决问题上，在学习中，知道了学什么，又有了一定能学好的信念，有了一定要学好的强烈的欲望，下边就应该把思考专注在怎么学，设计具体的操作措施和计划安排，遇到困难时的对策等。有了解决问题的方案或是学习措施和计划，就要激情澎湃的马上开始行动，不能有任何的犹豫。但需要提醒的是，在具体的解决问题的过

5、程中或在学习的过程中，你要经常的“休息”或“停下来”再次界定你的问题是什么，你在学习什么，目标是什么？这样可以及时的调整方向，不至于偏离目标太多。我们做个试验，请你握紧你的拳头，坚持坚持，你会发现，坚持不了多长时间。你握紧笔，写字你坚持不了多长时间，就会手酸。肌肉处于放松状态，才能写好书法。以前的老师，要求教师握紧笔，才能写好毛笔字，看来是不对的。让大脑能力充分释放出来，必须做到以下三点：第一、大脑进入专注状态；第二、心情必须愉悦；第三、肌肉放松。学习的状态决定了学习的质量和效率。体育运动员，假如刘翔如果不在状态，就不会取得成绩。有时候我们的状态

6、比较好，有时候比较差，有些天非常好，有些天不好。大脑需要激活，信念上能做，大脑处于良性状态。有些事让你郁闷，情绪低落，一个人巅峰的状态怎样提高学生学习成绩？1、画出好成绩2、影响学习成绩的核心能力3、影响学习成绩的六个主要因素4、教与学的三个基本问题5、解决问题的基本途径：扬白避黑主攻灰6、怎样从根本上提高解题能力7、让思考成为学生的第二天性……目前教学中存在的问题全国绝大部分教师用一个教学方案面对千差万别的学生.教与学的目标模糊。每节课不知道教与学达到了什么程度.（猴子论）教与学的三个基本问题：教什么？怎么教？教到什么程度？学什么？怎么学？学到

7、什么程度？学习始终停留在原始人学习的水平。没有从简单学习过渡到系统学习。学生付出努力，但是成绩上不去的最根本的原因是什么呢？通过咨询，发现存在大部分以下现象：知识点都会，课本该记该背的都背了，但是不会做题，或者做题做不完全。知识点都会，题目也做了，但老是出错，花费大量时间。知识点记住了，但不理解，准备通过大量做题来训练。平时大部分题目会做，但是到了考场，碰到相似的题，竟然不知道用什么方法了。提升靠做题，大量重复的做题，上课听老师讲方法，放学做大量作业，有的上课听得懂，有的根本听不进去，一天上课能吸收老师所讲的50%以上的实在不多。只有少

8、部分尖子生较为轻松的理解了课堂知识并有所体会。优秀的学生复习一年成绩下降？*文娟高年级读了三年，第一年离清华分数线差36分，没日没夜辛苦