鹤教文（2015）52号学科技术带头人评选

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1、鹤壁市教育局文件鹤教文〔2015〕52号鹤壁市教育局关于做好2015年河南省教育厅学术技术带头人人选推荐工作的通知　各县区教育局，市直各学校，局机关各科室：　　根据《河南省教育厅关于做好2015年学术技术带头人人选推荐工作的通知》（教人﹝2015﹞135号）要求,为培养造就一批优秀青年人才，促进我市教育系统高层次人才队伍建设，现将做好我市2015年河南省教育厅学术技术带头人人选选拔推荐工作的相关事项通知如下：一、选拔推荐的范围、对象和名额—1—（一）选拔推荐范围：全市教育系统中小学校、中等职业学校及有关教育教学机构。　（二）选拔推荐对象：中小学校主要选拔推荐普通中小学、幼儿园和特殊教

2、育学校从事教育教学工作的教师。选拔推荐的重点是在实施素质教育和新课程改革中起示范和带头作用，有较高的教学技能和学术水平，在全市教育系统具有一定影响的中青年骨干教师。国家级培训的骨干教师，省级培训的教育教学专家、学科带头人、骨干教师，省级师德标兵和师德先进个人等优先推荐。　　中等职业学校主要推荐中等职业学校从事教育教学工作的教师。推荐的重点是具有较高的教学技能和学术水平，在全省及行业系统具有一定影响的中青年骨干教师。有关教育教学机构主要推荐具体从事教研、教辅等活动的优秀专业人员。　　具有以下荣誉称号的人员一般不再推荐：“新世纪百千万人才工程”国家级人选、享受国务院特殊津贴人员、具有突出

3、贡献中青年专家，全国劳动模范、省级劳动模范，全国教育系统先进工作者、全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者，省级优秀教师和优秀教育工作者、河南省学术技术带头人、省优秀专家、省辖市拔尖人才等。　　（三）选拔推荐名额：全市拟推荐2015年河南省教育厅学术技术带头人候选人9名，具体分配名额见附件1。二、选拔条件—2—1.热爱社会主义祖国，忠诚党和人民的教育事业，遵纪守法，具有思想解放、求实创新、拼搏奉献的科学精神和良好的职业道德；　　2.学风朴实严谨，有强烈的事业心、较高的学术造诣，其学术和教学水平在省内和本专业领域具有一定的优势；3.有较强的沟通协调和组织管理能力，在学术建设和发

4、展中能真正起到带头、促进作用，在教育教学改革中有所建树；　　4.教学、教研人员须具有相应的教师资格；　　5.中等职业学校教师具有副高级以上专业技术职务（硕士毕业人员具有中级以上专业技术职务），中小学、幼儿园教师具有国家规定的合格学历且具有一级教师以上专业技术职务。　　三、数据采集及要求　　此次选拔推荐工作使用“河南省教育厅学术技术带头人选拔工作管理系统”完成电子数据的采集及报送。候选人可以通过省教育厅网站进入系统访问，也可以直接输入系统网址http://dtr.haedu.cn访问。四、报送材料要求（一）《河南省教育厅学术技术带头人候选人选情况登记表》每人一式2份，使用管理系统的《登

5、记表》打印功能进行打印（正反双面打印和复印）。《登记表》中“贡献、水平、效益”栏目字数不超过500字。内容应包括：—3—1.本人主持或参与的研究课题的级别和数量、获奖项目的级别和数量、主要项目概况；2.发表论文和出版著作情况；3.获得的荣誉称号（由县级以上人事或教育部门牵头表彰的）。可根据个人实际情况，针对上述所列的内容，有所侧重。所填内容既要简明扼要，又要真实准确，提供的各项数字均应有相关的证明材料为依据，不得使用模糊含混的字眼。如:“10余篇”、“近20项”、“省内一流”、“国际领先”等。　（二）所在单位出具的推荐人选考核材料1份。从德、能、勤、绩、廉、学等方面对推荐人选进行考核

6、，字数控制在1500字以内，加盖推荐人选单位公章。　（三）推荐人选专业技术职务任职资格证书、教师资格证书、最高学历（学位）证书以及有关培训证书等复印件1套。　（四）推荐人选2010年以来获奖荣誉证书复印件1套。另附清单1份（样式见附件2），装订在复印材料之前。复印件按获奖级别从高到低排序，逐页标注页码，并与清单的“页码”栏一致，以便专家查阅。　（五）2010年以来出版的著作封面、扉页、目录，在省级以上公开发行刊物发表的论文发表刊物封面、目录及论文页复印件1套。另附清单1份（样式见附件3），装订在复印材料之前。复印件逐页标注页码，并与清单的“页码”栏一致，以便专家查阅。　　（六）以上所

7、有书面材料和表格均需使用计算机打印（A4型—4—纸张）。推荐人选的专业技术职务任职资格证书、教师资格证书、最高学历（学位）证书、获奖证书、培训证书、论文、著作等原件，由相应的人事管理部门负责查验（县区教育局所属单位由县区教育局人事部门负责查验，市教育局所属单位由市教育局人事科负责查验），上报的复印件由主办人员逐一审验签字并在清单上加盖审验单位印章。每位人选的材料单独装袋，袋上注明“2015年度教育厅学术技术带头人”字样，并写明人选姓名、推荐单位（加注“鹤壁