《爱在重阳》 综合实践方案

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4、又成为了尊老、敬老、爱老、助老的日子。中国已经步入老龄社会，当前社会各界都在提倡敬老爱老的新风尚，尊老敬老是中华民族的传统美德。重阳节是我们中国独有的传统节日，虽然每年都过，但随着社会生活节奏的不断加快，铁门、铁窗阻隔了人与人之间的交往，友情、亲情也随之而疏远，像敬老、爱老等这样一些传统美德也随之被淡忘。现在的独生子女在家中是小皇帝，过惯了饭来张口，衣来伸手的生活，根本体会不到父母、长辈的辛劳，尊老、爱老更是无从说起。因此了解重阳节，既是丰富学生对社会感知的需要，也是培养学生综合实践能力的需要，同时也是学习、传

5、承敬老、爱老传统美德的一大契机。　　二、活动目标　　知识目标：　　1了解重阳节的风俗及民族文化含义。　　2.学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。　　情感目标：　　1．用自己的行动来表达对老人的情感，动手又动脑。　　2．学生通过小组合作学习，让学生之间建立和谐的关系，懂得如何与他人和睦相处。　　能力目标：　　1．培养孩子敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱幼的优良传统。　　2．通过搜集资料、集体讨论、小组合作、总结反思等多种活动方式，培养学生搜集运用信息、组织表达能力和团队合作精神，促进个性的发展。　　

6、三、活动时间　　2009年9月1日——10月1日　　四、活动准备　　1.回顾成长历程，体会爷爷奶奶等长辈们的艰辛。　　2.了解重阳节的来历及意义(查阅搜集资料、问别人等)。　　3.收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。　　4.各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。　　五、活动过程　　第一阶段：激发兴趣，明确目的，制订计划　　一、谈话导入：　　我国有许多传统节日，你知道有哪些吗？那农历九月初九是什么节日呢？　　谈谈你对重阳节的了解。　　二、筛选研究课题，教师相机

7、板书。　　关于重阳节，你最想了解哪个方面呢？为什么？　　根据学生的回答板书，初步确定研究子课题。如：　　重阳节的来历；　　重阳节的美食；　　重阳节的习俗；　　重阳节的故事；　　重阳节的诗歌……　　三、分组。　　四、推选小组长，讨论、制定小组活动计划并进行全班交流评议。（附：小组活动计划表）　　　　活动主题：　　承担子课题：　　小组名称：　　小组长：　　小组成员：　　活动计划：　　活动分工：　　成果展示形式：　　预计结题时间：　　备注：　　　　五、根据小组活动计划及分工，小组成员每人制定一份个人活动计划交小组讨论

8、通过。　　　　第二阶段：走访调查，搜集资料，分类汇总　　一、收集资料　　1．了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。　　2．教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。　　3．上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。