少儿口才教学课件—一级口才第二单元教案展示.doc

《少儿口才教学课件—一级口才第二单元教案展示.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、少儿口才教学课件—一级口才第二单元教案展示第二单元2.1总教案•教学目标：（1）掌握双唇运动-咧（2）能够用气息发出长长的“ɑ→o→e”的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母f、韵母u发音要领，熟背《画凤凰》（5）理解背诵《悯农》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）能够声情并茂的展示儿歌《学游泳》•教学难点：教学目标5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长

2、沟通反馈；（3）教师反思2.2分课时教案2.2.1第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1.基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动-咧•训练要领：先把双唇噘起来，然后逐步向嘴角用力，并开始向两边伸展，这样反复多次。•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：同学们微笑的时候嘴角什么样子的？是微微上扬的。那生气的时候呢？是撅起嘴巴的。好，那今天我们就玩一个今天我们要来个大动作的微笑，看看谁能做得到。（分成两组，先教授伸唇的运动，即撅起嘴巴向前伸，比比谁的嘴

3、巴长；然后教授收唇运动，即闭紧嘴巴向后咧，看看谁的嘴巴在‘耳朵上’。学生可以照镜子看自己的表现）大家做得都很棒，那这个就是我们要学习的口部操的双唇运动咧嘴。练：好，那大家和老师一起做一遍，（师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。）赛：分两组PK，一组给另一组打拍子，可以越打越快，老师判断哪组的表现最好可以奖励星星。二、呼吸训练•训练内容：第二次训练ɑ→o→e的连续音•训练要领：双手叉腰调整站姿，深吸一口气（像闻花香一样），发出一个长长的“ɑ→o→e”的延长音，直到气息用尽，做到气沉丹田

4、，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。•巩固练习：PK赛•授课过程：教：上次课我们已经练习了发ɑ→o→e的连续音，今天我们继续巩固一下，我们大家继续比赛。练：全体起立！大家双手叉腰，深吸一口气，发出一个长长的“ɑ→o→e”的延续音。赛：同学们，上次课我们玩了《我比你长》的游戏，今天我们要玩的游戏是《看谁画的快》还是以小组进行，每组选出两名同学来，一名同学一口气发连续音ɑ→o→e另一名同学画星星，当发音的同学气息用完，画星星的同学停止作画。最后看哪组画得多获胜奖励。三、公众礼仪训练：突破训练•训练内容：自我介绍•训练要领：树立自信心，增强表现力。•巩

5、固练习：抢答展示•授课过程：教：同学们，虽然我们第一节课已经向大家做了自我介绍，在这么短的时间里，我们大家可能还不是很熟悉，也可能没记住对方的名字。所以我们今天，都要站在台前来在向大家介绍一下自己。练：教师示范，从舞台左侧入场，自我介绍，大方，自然，老师要纠正孩子的站姿，然后从舞台另一侧下台。赛：我知道有的时候小朋友们比较害羞，不敢走到前面做自我介绍，其实走到前面没有想象中那么可怕，下面我们要玩一个小游戏，只要你敢一直看着别人的眼睛，你就赢了。【干瞪眼比赛：两组站成一排，确保每个人前面都有一个‘对手’，老师下令开始，大家看着对手，不可以眨眼，

6、谁先眨眼，谁退出比赛，计时两分钟，看最后哪组剩下的人最多得分。输的组依次上来做自我介绍。（用计时器）】2.发音训练一、声母、韵母、调值的规范发音•训练内容：声母：唇齿音f【字词练习】发吩咐发扬光大放非凡反复无常份芬芳翻来覆去泛丰富飞沙走石韵母：合口音u【字词练习】促突出古今中外出读书不速之客姑互助顾全大局声调：阳平（二声）直达滑翔儿童团结人民模型联合驰名临时吉祥灵活豪华•训练要领：（1）声母：f唇齿音f发音时，上门牙轻轻接触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。（2）韵母u：发音时，口腔开度很小，舌头后缩，后舌面上升接近硬腭，气流通路狭窄，但不

7、发生摩擦，嘴唇拢圆成一小孔。（3）阳平（二声）：发音时，声音由中高音升到高音，由3度到5度。阳平发声起调略高，逐渐升高，逐渐升高，升到最高。升高时要直接上升不要拐弯曲线上升。•拓展训练：联想、说出包含所学声韵母的词汇。•巩固练习：（1）朗读：齐读、分组读、男女生读等等（2）游戏：让同学举例说出含有今天所学的声母、韵母的词语或者日常用品，以此升级。•授课过程：教：（1）同学们，小老鼠的牙齿是什么样子的呢？它的牙齿总是咬着下面的嘴唇。那今天我们学习的这个字母的发音，就很像小老鼠嘴巴找东西的样子。我们来看看是哪个音呢？原来是f（图片f），和老师一起

8、发一遍这个音（师示范，讲发音要领，学生发，纠正错误发音）（2）认识了新朋友f。下面我们看看另外一位新朋友是谁呢？（老师出示乌鸦的图片）这个乌鸦的乌就和我们要认识的新