小学教科版五年级下册科学实验报告单.doc

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1、五年级科学实验报告单实验课题物体在水中是沉还是浮实验类型分组实验周次第一周实验方法实验法实验目的知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。实验班级实验器材水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶指导教师探究过程1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。实验结论改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。发现同种材料构成的物体

2、，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。实验等级良主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题沉浮与什么因素有关实验类型分组实验周次第一周实验方法对比法实验目的知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。实验班级实验材料水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。指导教师实验过程1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。实验结论不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易

3、浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。发现体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉实验等级良主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题橡皮泥在水中的沉浮实验类型分组实验周次第二周实验方法探究法实验目的知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。实验班级实验材料水、橡皮泥、烧杯指导教师实验过程1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。实验结论改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。发现浮的橡皮泥比沉的橡皮泥排

4、开的水量大。实验等级良主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题浮力（一）实验类型分组实验周次第三周实验方法探究法实验目的学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。实验班级实验材料测力计、泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。指导教师实验过程1、用测力计测出泡沫塑料块在空气中的重力。2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。3、计算泡沫塑料块的浮力。实验结论物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大发现泡沫塑料块浸人水中的体积越大浮力越大。评价等级良主管领导（签字）教研组长（

5、签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题浮力（二）实验类型分组实验周次第三周实验方法实验法实验目的学会用测力计测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。实验班级实验材料测力计、大小不同的泡沫塑料块、水槽、细线、钩码、橡皮泥、水。指导教师实验过程1、用测力计分别测出不同泡沫塑料块在空气中的重力。2、在水槽底部粘上钩码，再用一根细线绕过钩码的钩子，一端系住泡沫塑料块，一端挂在测力计上的钩子，匀速上提测出拉力的大小。3、计算泡沫塑料块的浮力。实验结论物体排开水的体积越大，受到的浮力也越大。发现泡沫塑料块越大浮力越大。评价等级良主管领导（签字）教研组长（签字）实验管理员（签字）五年级科学实验报告

6、单实验课题下沉的物体受到水的浮力的大小实验类型分组实验周次第四周实验方法实验法实验目的学会用弹簧秤测量下沉的物体受到的浮力，找出下沉物体在水中受到的浮力大小的规律。实验班级实验材料测力计、钩码、烧杯、细线、水。指导教师探究过程1、用测力计测量钩码在空气中的重量。2、测量钩码分别浸入水中不同位置时的拉力。3、计算浮力：钩码受到的浮力=重力-拉力。实验结论物体在水中受到的浮力大小，与物体浸人水中的体积(排开的水量)有关，浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。发现下沉物体在水中受到的浮力与物体浸入水中的体积有关。浸人水中的体积越大，受到的浮力也就越大。评价等级良主管领导（签字）教研组长（签字）

7、实验管理员（签字）五年级科学实验报告单实验课题马铃薯在液体中的沉浮实验类型演示实验周次第四周实验方法探究法实验目的通过加热液滴来探索未知液体的性质，学会给液滴加热的技能。实验班级实验材料酒精灯、试管夹、铁片、滴管、浓盐水、清水、烧杯、火柴。指导教师探究过程1、把同一个马铃薯分别放人装有盐水和清水的水杯中。观察马铃薯的沉浮情况。2、用2个滴管分别从清水和盐水中各取一滴液体，滴在铁片上，在酒精灯火焰上加热，观察比较液滴变干后