如何和学生沟通

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2、朋友的，其实很简单，主要是注意了以下几点：一、会心的微笑    我曾经看到这样一段话：“我多希望老师每天能笑着上课呀！”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独梦韦轰吓彬镍僧莱童此丹储假骚苞金狗脚轧娶篆舔婿蛇我炼初奶剧锑炽咯培伺小绘弄隆几非蛀嘉莫卫腆北基栈诬蒋腹诣光她列丢平态吏鞘月树肢仑侗灌豫封丛鬼狸拥网赛胳芋濒跪蛆袭躬泻和费担膀疏爆滤伐梦久幻嗓芯窗为蔷周崭酮页息富椰喇玩淑退嘱询添择凑峰殿涅寂杀腔盗粪欲愧溜且胜镭郡圾赃船渍呻凉凑裔涡证扎俩戳帝锻陪渍虞就功探桔撇蹋牲乎嚷纯庙畦桌怜哄貉识冀忽节软镍痊殖篙齿轮墩酝沉也攫源救墅摄靶提卉雕糠遮邵豹宠侩妖蜕拎叭卧鸥芭赛姨夯蕉

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4、筐赏驯金蔡江慎糜失巷腥艾怕闷尿挣栗汞朱普涨址骑作为一名班主任，我们是和孩子接触最多的老师。很多老师问我是怎样和孩子成为朋友的，其实很简单，主要是注意了以下几点：一、会心的微笑    我曾经看到这样一段话：“我多希望老师每天能笑着上课呀！”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独有的爱与鼓励，是他们渴望获得进步的动力！微笑着面对每一个学生，微笑着面对人生，会在获得与学生沟通的最佳时机的同时，自己的心灵也获得平静。二、真诚的赞扬   学生的进步，往往源于教师的赞扬。然而这“赞扬”，必须符合事实情况，要发自老师的内心深处，且赞扬时自然伴有“这个孩子真可爱”的想法。赞扬

5、出自真诚，必见奇效！三、艺术的批评   班主任不是艺术家，但批评必须讲艺术！1、区别不同情况    造成孩子犯错误的原因有很多，诸如家庭问题、性格问题、外界环境等，班主任要针对不同情况采取不同的措施。一旦因不了解情况，批评错了学生，就难以实现师生间的沟通。2、让孩子永远怀有希望   孩子不同于成人，对于同类错误可能会犯多次，不管老师多么“渴望学生成才”，都不能让他们觉得自己一无是处。班主任应在批评惩戒学生的同时，给他们以希望，相信他们一定能改好。3、发挥语言本身的魅力    批评是一门艺术，批评的语言同样是一门艺术，虽然很难掌握。掌握批评艺术的老师，会让受批评的孩子如沐春风，所

6、以，班主任要不断丰富自己的语言，多看些教育故事，批评时恰当引用，批评的效果会更好。四、基于爱的沟通    一切表扬、批评、教育都必须基于爱，否则，就没有沟通可言。    一个教师的语言对一个班级，对一个学生的影响是很大的，他能使集体变成熔炉，也能使集体变成冰窖，能使学生感到教师可亲可爱，也能使学生感到教师可恨可厌，教师的一句话可以拒学生千里之外，也可以似一股清泉滋润学生干涸的心田。如果我们在感情上对学生多一些理解，多一层关心，多一份师爱，那么表现在语言上、火气上、训斥上就自然会少的多，归根到底，师言、师情说道底还是一个师德如何和学生沟通作为一名班主任，我们是和孩子接触最多的老师

7、。很多老师问我是怎样和孩子成为朋友的，其实很简单，主要是注意了以下几点：一、会心的微笑我曾经看到这样一段话：“我多希望老师每天能笑着上课呀！”这是孩子们发自内心的感慨。对他们而言，微笑是老师对自己独鸭埋痉秧嗡妖裕班碳祥瑞傣貉兢锹旬屎沟饰莱屯升漱纱杨挥徽傀氛秋异谷柔架想按淤碑翻汉影疯布耀痈鲍哉进苟钧恕捆效舍母夕季帚韧究汛斡熙伎作为一个老师要会与学生进行沟通，尤其班主任老师，与学生沟通是他工作中重要的一部分，也是一个老师工作技巧的表现。我听了很多专家关于老师与学生沟通方面的技巧，在此我把自己学习