土壤肥料学教案

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1、土壤肥料学教案教学目的和要求1、了解土壤、肥料的基本概念、类型、性质和特点2、了解复肥料的合理施用技术措施教学重点：1、土壤、肥料的概念和特点；2、各类土壤、肥料的优缺点；3、肥料的合理施用。教学难点：复混肥的合理施用教学方法、辅助手段：师生互动、课堂讲授教学方法和辅助手段：1、启发式教学；2、板书为主师生互动：提问学时分配：60课时绪论一、土壤是一种宝贵的自然资源：1．土壤是农业生产的基本资料。2．土壤是陆地生态系统的主要组成成分。3．土壤是人类生存的条件和环境。二、土壤和土壤肥力的概念：1．土壤：地球陆地上能够生产植物收获物的疏松表层。土壤本质属性具有肥力。2

2、．土壤肥力的概念：土壤能同时不断地供给和调节植物生产所需要的水分、养分、空气和热量等生活因素的能力。水肥气热。（1）肥力使土壤具有再生能力即能不断产生植物产品。（2）肥力高低与四因素协调状况、本身组成有关，也有人类活动有关。（3）肥力与生产力不是一个概念。3．生产力：二、肥料的概念及在农业生产中的地位和作用：1．肥料：是指直接或间接供给作物生长所需要的养分，改良土壤性状，以提高作物的产量和品质的物质。2．肥料的分类（1）按肥料来源分：有机肥(农家肥)、化肥（无机肥）和生物肥料（含有益微生物的菌剂，主要作用在于促进所接种的微生物的繁殖、调整作物与微生物相互间的关系，

3、利用后者的活动或代谢产物，改善作物营养状况或抑制病害，从而获得增产）。（2）按肥料的作用分：直接肥料（施用肥料能直接供应作物生长所需要的养分，如氮、磷、钾肥和微肥）和间接肥料（施用肥料能改善外界环境条件，特别是作物生长的土壤条件促进作物的生长）。（3）按营养成分：单质肥料（仅含有一种营养元素）、复合肥料（含有两种或两种以上主要营养元素）、完全肥料（含有作物生长所必需的所有营养元素）。3．肥料在农业生产中的作用：提高产量、改善品质和改良土壤，提高土壤肥力。三、土壤肥料学的作用和任务。第一章土壤矿物质自然成土条件及其与土壤形成的关系，土壤质地及不同质地土壤的肥力特征与

4、改良措施；人类生产活动对土壤、土壤肥力的影响，了解耕作土壤形态特征的方法第一节形成土壤母质的矿物、岩石10一、自然成土条件与土壤形成：二、人类生产活动对土壤肥力的影响。三、耕作土壤的形态特征：1．表土层：厚度、特点、作用；2．心土层：厚度、特点、作用；3．底土层：厚度、特点、作用。四、了解耕作土壤形态特征的方法：挖掘土壤剖面。简述作用、位子选择、规格、方法、观察内容、注意事项等实习详讲。第二节土壤矿物质一、土壤矿物质的颗粒组成二、土壤质地及其对土壤肥力的影响：三、土壤质地的利用和改良：第二章土壤有机质一、土壤有机质的来源、类型及其组成二、土壤有机质的转化三、影响土

5、壤有机质分解转化的因素土壤有机质的分解与合成受各种因素的影响，这些因素可影响它们的强度和速度。有机物的组成。第三章土壤孔性、结构性和耕性第一节土壤孔性土壤孔性是一项土壤的重要物理性质，土壤孔性的变化决定于土壤相对密度和容重。它关系着土壤水、气、热的流通和贮存以及对植物的供应是否充分和协调。一、土壤相对密度、容重二、土壤孔隙的数量与类型在土壤中土粒与土粒，土团与土团，土团与土粒(单粒)之间相互支撑，构成弯弯曲曲、粗细不同和形状各异的各种孔洞，通常把这些孔洞称为土壤孔隙。土壤孔隙是土壤中物质和能量贮存和交换的场所，是土壤众多动物和微生物活动的地方，也是植物根系伸展并从

6、土壤中获取水分和养料的场所。土壤中孔隙的数量越多，水分和空气的容量就越大。粗孔可以通气透水，细孔可以蓄水保水。大小不同的孔隙的搭配比例也要适宜。土壤孔隙状况通常包括总孔隙度(孔隙总量)和孔隙类型(孔隙大小及比例，又叫孔径分布)两个方面。前者决定土壤气、液两相的总量，后者决定气、液两相所占的比例。三、影响土壤孔隙状况的因素土壤孔隙状况在田间状态下，由于自然和人为因素的作用经常在变化。就土壤本身性质而言，其基本影响因素有土壤质地、土粒排列方式、结构、有机质含量以及土壤的松紧状况等均可引起孔隙状况的改变。(一)土壤质地(二)土粒排列方式质地相近的土壤，松排列时孔隙度高，

7、紧排列时则孔隙度低。（三)土壤结构四、土壤孔隙状况与土壤肥力和植物生长（一）土壤孔隙状况与土壤肥力10（二）土壤孔隙状况与作物生长第二节土壤结构性一、土壤结构及结构性二、土壤结构的类型三、团粒结构与土壤肥力四、团粒结构的形成五、土壤结构的改善与恢复破坏团粒结构的因素有：(1)水的作用，如雨滴的冲击，淹灌的泡散，粘粒水合以及闭蓄空气的爆破作用，促使团粒分散。(2)大型农机具重压及人畜踏踩，使团粒遭到破坏。(3)土壤胶体的代换性离子为一价的Na＋、NH4＋时使土粒分散。(4)微生物的活动具有两重性，一是它可把有机质转化为腐殖质形成良好的团粒结构，二是又可不断分解腐殖质

8、，分解有机