初中体育教学对学生创造力培养初探

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4、知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。毛泽东同志在《体育之研究》一文中，就指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳等有机地统一在教育活动的各个环节之中，着重培养学生的创新精神的实践性，从而全面推进素质教育，是每位教师的重要职责与义务。体育教学以增进健康、增强体质为核心，重视学生能力的培养，促进学生个性发展，为竞技运动培养人才，满足学生精神娱乐等多方面的追求和享受，充分发挥体育教

5、育在学校全面教育中不可替代的积极作用。为21世纪培养出德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人服务。　　关键词：体育教学创造力初中体育教学对学生创造力培养初探文章来　　源初中教师网w9　　1　　摘要：教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。毛泽东同志在《体育之研究》一文中，就指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳等有机地统一在教育活动的各个环节之中，着重培养学

6、生的创新精神的实践性，从而全面推进素质教育，是每位教师的重要职责与义务。体育教学以增进健康、增强体质为核心，重视学生能力的培养，促进学生个性发展，为竞技运动培养人才，满足学生精神娱乐等多方面的追求和享受，充分发挥体育教育在学校全面教育中不可替代的积极作用。为21世纪培养出德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设者和接班人服务。　　关键词：体育教学创造力初中体育教学对学生创造力培养初探文章来　　源初中教师网w9　　1　　摘要：教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。毛泽东同志在《体育之研究

7、》一文中，就指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳等有机地统一在教育活动的各个环节之中，着重培养学生的创新精神的实践性，从而全面推进素质教育，是每位教师的重要职责与义务。体育教学以增进健康、增强体质为核心，重视学生能力的培养，促进学生个性发展，为竞技运动培养人才，满足学生精神娱乐等多方面的追求和享受，充分发挥体育教育在学校全面教育中不可替代的积极作用。为21世纪培养出德、智、体、美全面发展的社

8、会主义现代化建设者和接班人服务。　　关键词：体育教学创造力初中体育教学对学生创造力培养初探文章来　　源初中教师网w9　　1　　摘要：教育是知识创新，传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。毛泽东同志在《体育之研究》一文中，就指出“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”当前，更新教育观念，明确长远性教育目标，为学生的全面发展创造相应条件，坚持把德、智、体、美、劳