教案精选：初一地理《新加坡》教学设计

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1、教案精选：初一地理《新加坡》教学设计　　教案精选：初一地理《新加坡》教学设计　　教案精选：初一地理《新加坡》教学设计　　(www.02edu.com)小编精心搜集整理的，希望对您有所帮助!　　　　教学目标　　1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。　　2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。　　3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。　　4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对

2、外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。　　教学建议　　教材分析　　第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。

3、　　“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。　　“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。　　教法建议　　　1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物

4、的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。　　2.利用前面已学的知识，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径。　　3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出

5、发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。　　教学设计示例1　　【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性　　　新加坡的经济发展道路　　【教学难点】新加坡发展的道路　　【教学工具】新加坡风光图片、新加坡图　　【教学方法】谈话法、讨论法　　【教学过程】　　（导入）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡。　　（板书）第三节新加坡　　（展示新加坡图）新加坡的形状像什么？它和什么动物的形态很相象

6、？　　（告诉学生新加坡又名“狮子城”）　　指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍新加坡国情。　　新加坡的领土组成有什么特点？　　新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？　　新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？　　新加坡有哪些邻国？　　新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？　　为什么说新加坡地处交通要道上？　　新加坡的自然资源条件怎样？　　（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）　　计算：新加坡面积仅618平方米

7、，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）　　（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。　　即新加坡集国家、首都、城市、岛屿于一体。　　　　温馨小贴士：您可以访问第二教育资源网(www.02edu.com)查看更多与本文相关的文章　　新加坡