效果图快速表现技法教案2

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1、哈尔滨师范大学恒星学院课程章节教案课程题目（章节）第三章室内陈设、效果图练习授课类型上课时间：从第一周至第周共12学时本章教学目的和要求：使学生掌握室内陈设、室内效果图的线稿画法，注意透视、线的表现本章教学要点及教学重点难点（提纲）：室内陈设及效果图的练习教学重点难点：效果图的线稿。教学进程：（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。）学生实践练习注：1.授课章节：指一个教学内容（单元）的

2、章节题目。2.授课类型：指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。3.重点和难点：指学生必须掌握的知识点。教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）：本章培养学生动手能力，学生实践练习思考题、讨论题、练习、实训及作业：室内单体陈设线稿临摹室内成组陈设线稿临摹室内效果图线稿临摹参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）：《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年注：1.本教案为课程章（节）的教案；2.要求一章（节）为一个教案；3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小

3、，不受页面限制。课后自我总结分析任课教师：年月日哈尔滨师范大学恒星学院课时单元（2学时）教案授课题目（或主题）室内单体陈设练习授课类型理论课（）实验（）练习课（）实训（）实习课（）授课时间第1周2次1-2节本次课的教学目标或要求：掌握、熟练运用沙发、床、桌子家电等室内陈设的绘制方法。室内单体陈设的透视、比例。线条流畅。教学内容：课内临摹。要求能够运用速写的基本规律进行手绘室内效果图线稿临摹。教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：对临摹过程中出现的问题进行指导教学手段与方法：培养学生动

4、手能力，让学生在实践练习中发现问题思考题、讨论题、练习题、作业：室内手绘单体陈设线稿临摹参考资料（参考书、文献等）：《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年注：1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；2.要求一次课一个教案；3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。授课题目（或主题）室内单体陈设练习授课类型理论课（）实验（）练习课（）实训（）实习课（）授课时间第1周2次3-4节本次课的教学目标或要求：掌握、熟练运用沙发、

5、床、桌子家电等室内陈设的绘制方法。室内单体陈设的透视、比例。线条流畅。教学内容：课内临摹。要求能够运用速写的基本规律进行手绘室内效果图线稿临摹。教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：对临摹过程中出现的问题进行指导教学手段与方法：培养学生动手能力，让学生在实践练习中发现问题思考题、讨论题、练习题、作业：室内手绘单体陈设线稿临摹参考资料（参考书、文献等）：《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年注：1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；2.要求一次课一个教案；3.教学内容包

6、括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。授课题目（或主题）室内成组陈设练习授课类型理论课（）实验（）练习课（）实训（）实习课（）授课时间第1周3次1-2节本次课的教学目标或要求：掌握、熟练室内成组陈设的绘制方法。物体间的比例、透视关系。教学内容：要求能够运用速写的基本规律进行室内成组陈设的线稿临摹教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：对临摹过程中出现的问题进行指导教学手段与方法：培养学生动手能力，让学生培养学生动手能力，让学

7、生在实践练习中发现问题思考题、讨论题、练习题、作业：室内手绘成组陈设线稿临摹参考资料（参考书、文献等）：《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年注：1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；2.要求一次课一个教案；3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。授课题目（或主题）室内成组陈设练习授课类型理论课（）实验（）练习课（）实训（）实习课（）授课时间第1周3次3-4节本次课的教学目标或要求：掌握、熟练室内成组陈设的绘制方法

8、。物体间的比例、透视关系。教学内容：要求能够运用速写的基本规律进行室内成组陈设的线稿临摹教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：对临摹过程中出现的问题进行指导教学手段与方法：培养学生动手能力，学生实践练习发现问题思考题、讨论题、练习题、作业：室内手绘成组陈设线稿临摹参考资料（参考书、文献等）：《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年注：1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；2.要求一次课一个教案；3.教学内容