初中语文毕业升学第二次模拟试题（无答案）

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1、内蒙古准格尔旗2016年初中语文毕业升学第二次模拟试题注意事项：1．作答前，请将自己的姓名、学校、考场号、座位号、准考证号填写在答题纸上相应位置，并用2B铅笔将准考证号下对应的数字涂黑。2．答题内容一律填涂或书写在答题纸上规定的位置，在试题卷上作答无效。3.本试题共8页，三大版块，21小题，满分120分。考试时间共计150分钟。积累与运用（30分）1.填空。（每空1分，共12分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》）（2）_____________________。鬓微霜，又何妨!（苏轼《江城子·密州出

2、猎》）（3）气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4），决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)（5）古诗文中常运用一些技巧进行景物描写，从而创造出神奇的画面，营造多样的意境，表现丰富的情感。柳宗元在《小石潭记》用“，往来翕忽”两句尽显游鱼自由而轻灵游动的姿态。王湾在《次北固山下》用“，江春入旧年”两句以明暗交替的艺术描写刻画出江南残冬早春的景色。王维《使至塞上》中“，长河落日圆”两句运用了的表达方式，以雄浑的气势描绘出了边塞独有的壮美；而范仲淹《渔家傲》中的“，”选取了相似的景物，却写尽了边塞的悲凉。（6）诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之长，

3、如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写愁之重，如李清照《武陵春》：“，载不动，许多愁”；李煜《相见欢》中此句“剪不断，理还乱，是离愁，。”则写出愁之味：此味在酸咸之外，但却根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥鲜；舌品不得，心感方知。2.阅读文段，完成文后题目。（共6分）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xī利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了

4、，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲zhòu，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。10（1）给加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）屏（）住xī（）利锃（）亮甲zhòu（）（2）解释文中加点的词语。  （2分）无可置疑：               （3）词语“伪装”一词中的“伪”字第5画是。词语“遮遮掩掩”中的“遮”，共画（2分）3．下列各句中加点的成语使用不正确的一项是（2分）（）A.近期，中国国家足球队的战绩差强人意，与对手卡

5、塔尔一战最终比分为2:0，从理论上保留了进军亚洲12强的可能。B.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是入木三分。C.你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真有什么难言之隐的苦衷。D.习近平主席4月1日在华盛顿举行的第四届核安全峰会上发表的重要讲话振聋发聩，引发了国际社会的广泛关注。4.把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段语，并把序号依次填入横线处，（2分）①而且这种现象越来越低龄化②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境③汉字承载了中华民族的文明和智慧④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富⑤其兼备象形和表意

6、的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象5.综合性学习（共8分）九(1)班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。下面是活动中的几个环节，请完成以下的题。活动一：【重温经典】（1）三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。人物：孔乙己、何大学问、一丈青大娘、奥楚蔑洛夫、淘金者、韩麦尔先生示例：杨志，一个梁山伯英雄，挥着一把朴刀在刀光剑

7、影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。10我的心得：（2分）（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。(2分)A、《海底两万里》主要讲述了生物学家________及其仆人康塞尔和捕鲸手_________一起随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。B、“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断一-这自然不便明说，她总会明白的。”这段文字出自《____________》(书名)，“她”是_____________(人物)。活动二：【专题报告】(3)为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会曹老师来作

8、有关小说创作的专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀