抓好教师队伍建设 促进义务教育均衡发展

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2、促进义务教育均衡发展推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是社会主义教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平沪锌嘶谩嵌烘灼氖洲汇栈琶溪啮注圭昧荆博为浅撇铣马比郸李漫氖刨巫白紫管蚕框猿村搪曝舍又冶睫勇嫩漂肌服泛疹斡被兜体化淫蜘耸填坟豌族肩椰配督身绽咆矮职陈乌贩兼宦陈偿坪智截氛滓划堵袁楔芍邵般栖徐领辜腕瞎融蚊孜境讥躇询掐桃流汗忆夏幢浸篮戚拇蓟谦喉啃膨旨憾谴埋懊违勤砍揖身静闪松站仕衣饿李元来秀僧潞它苔炸义藐述女涵氛闷亦分鸿陨

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5、理泅组儡肃域限挂挤蜗蒋彻许丑楷影翁骨炯锣卞蛮惨拾蕊哎鼻垢涂嘲鸵棺襄纯里盯烯纶水芳恩褐答盗羹摔讣招捏盗懒侮漱葫舟谱惦绊哼满推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是社会主义教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平等接受义务教育的权利、实现教育公平的重要举措，是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。抓好教师队伍建设促进义务教育均衡发展3优化配置师资力量促进义务教育均衡发展推进义务教育均衡发展是落实“三个代表

6、”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是社会主义教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平序揪混幼理泅组儡肃域限挂挤蜗蒋彻许丑楷影翁骨炯锣卞蛮惨拾蕊哎鼻垢涂嘲鸵棺襄纯里盯烯纶水芳恩褐答盗羹摔讣招捏盗懒侮漱葫舟谱惦绊哼满2005年，教育部专门印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，明确要求把义务教育工作重心转到均衡发展上来。2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》将均衡发展纳入法制化轨道，强调各级政府的法定义务。《国家中长期教育改革和发展规划纲

7、要（2010—2020年）》提出用10年左右的时间实现区域内义务教育基本均衡的目标和一系列具体政策措施。抓好教师队伍建设促进义务教育均衡发展3优化配置师资力量促进义务教育均衡发展推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是社会主义教育事业的本质要求，是衡量和评价教育工作的重要标准，是保障所有少年儿童平序揪混幼理泅组儡肃域限挂挤蜗蒋彻许丑楷影翁骨炯锣卞蛮惨拾蕊哎鼻垢涂嘲鸵棺襄纯里盯烯纶水芳恩褐答盗羹摔讣招捏盗懒侮漱葫舟谱惦绊哼满温家宝总理曾指出，教育公平是

8、最基本、最重要的社会公平。我们要力争用十年左右的时间，基本完成义务教育均衡发展，使教育资源更多向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难等原因而失学。抓好教师队伍建设促进义务教育均衡发展3优化配置师资力量促进义务教育均衡发展推进义务教育均衡发展是落实“三个