民办高等教育实施区域化品牌战略的若干思考

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1、民办高等教育实施区域化品牌战略的若干思考　　摘要：在新的历史起点上，民办高等教育应实施区域化品牌战略，以地方政府为主导，以民办高校的现状和高等教育的宏观发展环境为现实基础与发展机遇，坚持科学发展、内涵发展和因地制宜的原则，将民办高校品牌发展战略纳入到地方发展规划中。着力构建民办高校发展的保障机制，通过打造一批品牌高校，最终形成民办高等教育区域化品牌。这既符合新形势下民办高等教育增强自身竞争力的发展逻辑，也是其开启发展新篇章的时代要求。　　关键词：民办高校；区域化品牌；发展战略　　：G64：A：10030751(2012)03011503　　我国民办高

2、等教育经过30多年的发展，已由规模效益型发展转入内涵式科学发展。在2010年出台的《国家中长期教育改革与规划纲要（20102020）》（以下简称《纲要》）以及教育部于2012年3月21日发布的《高等教育专题规划》（以下简称《专题规划》）中，统筹规划，办好一批高水平、有特色的民办大学成为重要内容。这为我国民办高等教育的发展指出了新的方向，提出了新的要求。在地方政府主导下，民办高等教育实施区域化品牌战略，是回应这些要求的一个重要选择。　　　　一、实施民办高等教育区域化品牌战略是　　民办高等教育科学发展的必然选择　　民办高等教育区域化品牌战略，是在某区域内

3、各有关民办高校品牌化发展的基础上，实现区域内高校间的分层、分类、差异化协调发展，进而形成具有地域特点的特色化民办高校群体。区域化品牌战略是一种区域化、整体化推进的品牌战略，是立足于我国民办高等教育发展现实所做的一种科学选择。　　1.实施区域化品牌战略是增强民办高等教育整体竞争力的需要　　随着精英教育向大众化教育的快速推进，我国民办高等教育进入了第二次洗牌时期，民办高校将获得与公办高校同等的竞争机会，公办、民办高校间相互兼并的现象开始出现。这在客观上使民办高等教育进入品牌竞争时期。同等的竞争机会既是巨大的历史机遇，也加剧了民办高等教育发展中本已存在的政

4、策、法律、生源、资金、决策、师资、教学质量、就业等诸多方面的风险，以至于2009年民办高校普遍遭遇招生寒流，新生数量平均下滑40%至50%，生源质量受到很大影响。为了应对这些风险，民办高等教育必须搞好品牌建设，形成区域化合力，从整体上打造发展竞争力。　　2.实施区域化品牌战略顺应高等教育发展的时代召唤　　《纲要》提出要大力支持民办教育。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责，鼓励出资、捐资办学，促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育；支持民办学校创新体制机制和育人模式，提高质量，办出特色，办好一批高水平民办学校。2012年3月，教育部《

5、专题规划》进一步提出，要统筹区域高等教育发展，加强地方本科高等学校建设，为地方经济社会发展服务，办出一批高水平、有特色的民办高等学校。统筹规划、优化结构、办出特色、打造一批高水平民办大学，成为地方政府的重大责任。　　3.实施区域化品牌战略符合民办高等教育品牌战略形成发展的历史逻辑　　民办高等教育初兴之时，个别民办高校就对学校品牌做了初步探索。或借助区域内高等教育资源的优势，如北京地区的民办高校；或利用区域内适龄人口优势，以招收高考落榜生为主，培养动手能力强的应用型、技术型人才，靠优质的教育质量打造品牌，如黄河科技学院在1988年就被光明日报誉为自学考

6、试的一面旗帜、一所没有围墙的大学。1994年以后，随着民办高等教育规模化发展，地区性品牌民办高校开始涌现，出现了北京现象、浙江现象、广东现象等，尤为典型的是被称为西安现象的西安民办高校群体。至2002年，西安就拥有西安翻译学院、西安外事学院、西安欧亚学院、西京学院、西安思源学院五所在校生超过一万人甚至两万人的民办高校，占当时全国十大万人民办高校的50%。21世纪，民办高等教育进入到实施本科学历教育、特色化质量发展时期。在从数量规模型到质量效益型转变的同时，民办高等教育开始总结自身办学和品牌建设等方面的经验并强化品牌特色。一些民办高校在专业设置和教学特

7、色上形成了优势，如北京吉利大学的汽车专业、浙江广厦职业技术学院的木雕专业等都形成了自己的品牌，黄河科技学院形成了本科学历教育＋职业技能教育的人才培养模式，西安翻译学院创造了专业+外语+现代化技能等复合型涉外人才培养模式和准军事化全封闭管理模式。这些学院都把追求特色和质量摆在品牌建设的首位。2009年，以全国优质民办高校建设研讨会的召开和优质民办高校211协作会的成立为标志，民办高等教育进入了品牌战略内涵化科学提高的时期。我国民办高等教育品牌战略的形成，经历了由点到面、由规模到内涵、由分散到集约，有着自身的历史逻辑。实施区域化品牌战略，增强民办高等教育

8、的实力，提高办学水平，扩大教育竞争力，进而打造区域性教育品牌，成为当前民办高校不可扭转的发展方向。　　二、民