顶岗锻炼对教师成长的意义

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1、顶岗锻炼对教师成长的意义摘要高素质的应用型人冰培养在我国高等教育中占有重要的地位，而建设一支具有较强的工程实践能力的高水平教师队伍是基础。到企业进行顶岗锻炼是高校教师提高业务水平的重耍途径。通过顶岗锻炼，对教师的教学工作水平、科学研宄方向定位、科研能力提升和对学生的管理水平都有积极的促进作用。关键词应用型人才；顶岗锻炼；双师型教师屮图分类号：G645文献标识码：B文章编号：1671-489X(2017)04-0024-03ImportanceofPostInternshipforTeacherGrowth//LIYuejin,SHANGXili,J

2、IADongmeiAbstractThehighqualitycultivationofappliedtalentsoccupyanimportantpositioninChina’shighereducation,thebasicsiscon-structiononehighlevelteachingstaffwhichhasstrongengineeringpracticeability.Thepostinternshipisanimportantapproachtoimproveprofessionalskillforuniversityt

3、eachers.IthaspositivepromotingeffectfortheuniversityteachersimprovethelevelofthepostinternshipKeywordsappliedtalents;workonregularpost；doub1e-professio~na11y-titledteachers1刖s2015年高校毕业生数量达到749万人［1］,中国大众化的高等教育已进入规模相对稳定的阶段［2］。高校毕业生就业压力逐渐加大，其中高校培?B的人j与企业需求的人j相差较大。如何解决这种供需不对称，提高学

4、生培养质量，是高等教育需要解决的问题［3］。教育部门已经意识到这个问题，在先后出台的文件和召开的会议屮都提出加快应用技术大学的建设，培养应用型人才［4-5］。师资队伍建设是应用技术大学培养应用型人才的基础保障。我国著名高等教育学家潘懋元老先生强调建设应用型木科院校需要拥有一批双师型教师［6］。国内对于双师型教师没有统一的认识,但无论何种观点，对于双师型教师应具冇丰富的工程经历的认识是一致的［7］。目前高校教师大部分具有研宄生学历，且都是从校门到校门，缺乏工程实践经验。要将这部分教师转变成既能讲授课木上的理论知识，乂熟悉专业岗位操作、动手能力强的师资

5、队伍尤为关键［8］。安排教师到企业进行顶岗锻炼，对提高教师业务能力是一条重要途径。2顶岗锻炼对教学工作的促进作用教学工作是高校教师的本职工作，为了更好地将理论知识和企业实际生产结合起来，高校教师要到企业生产一线去学习。笔者结合自身实践来谈谈体会。顶岗锻炼期间，和企业员工一起吃住，到车间及生产一线学习，向一线工人师傅及技术人员虚心请教，并与他们对生产上的技术问题进行探讨，受益颇多，真正做到到企业实践锻炼的要求。通过一段时间的实践学习，对教学工作起到积极的促进作用，主要体现在以下几个方面。与行业紧密结合通过在企业的学习，对相关行业有了更加深刻的认识。石

6、化企业分为央企和地炼企业两大阵营，而滨州学院化学化工学院学生基木在地炼企业工作。因此，在相关课程讲授时一定要明确这点，突出区别。如在介绍炼油工艺时一定要强调原油的来源，因为不同来源的原油在加工时采取的工艺和操作条件有所不同。央企和地炼企业原油来源不同，油品的品质也截然不同。地炼企业大部分是进门的一些劣质原油，油品重，杂质含量高。教材中对原油的脱盐脱水工艺介绍的是二级脱盐脱水,但是地炼企业由于原料问题，采用的是三级脱盐脱水；在介绍原汕的热加工工艺时，重点介绍延迟焦化即可，因为学生工作过程屮接触的热加工工艺基本采用延迟焦化工艺，其他工艺应用较少，这些在

7、书本上是没冇的。能将这样类似的内容融合在教学中，教师的教学才会重点突出，讲授的内容才能言之有物，学生学习的兴趣及效率都会提高。与具体生产过程紧密结合如在讲解DCS软件使用时，结合企业实际生产过程中所使用的软件进行教学。教学用的DCS软件对学生操作评价过程十分严格，但是这种评价和实际生产中的操作有所区别。教学用的软件耍求精馏塔稳定操作时的液位是50%，但是实际生产过程屮所使用的软件对这个要求是一个弹性范围。实际生产中装置的温度、压力是否稳定，可以通过其变化曲线来观察，通过曲线变化来调整生产过程中仪器设备的参数。在教学软件中虽然也有变化曲线，但是教学软

8、件对这个变化过程无法进行量化评价。与企业管理紧密结合在企业顶岗锻炼期间对不同企业经营模式、企业内在文化、企业经营理念有了一