《背影》说课稿

《《背影》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《背影》说课稿引导语各位评委老师好，我今天说课的题目是《背影》（板书：课题、作者），下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。　　第一方面：教材《背影》是省编教材八年级上册第二单元中的第一篇课文，该单元是以“爱”为中心话题，每篇文章都从不同角度去赞美人性中的美。本文被选入第一课，能更好地引导学生认识家庭成员间的美好感情，更有利于后面几篇课文的学习，培养学生对真善美的领会和鉴别能力，陶冶他们的情操。《背影》是一篇记实散文，作品采用记实的手法，通过突写父亲买橘子的背影，体现了父子之间相爱相怜的神情，语言

2、简炼、层次清晰；描写生动、语言优美，是本文最大的写作特色。教学这篇课文计划安排两个课时，我今天说的是第一课时。　　结合单元教学要求和本课特点，依据新课程标准中所提出的三个维度，我将本课的教学目标确定为如下三项：　　1.知识和能力目标：能正确读写本课要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一些常识；2.过程和方法目标：整体感知课文，理清脉络，概括段义，把握文章主要内容；3.情感态度和价值观目标：品味重要词句所包含的思想感情，理解作者对父亲的爱的变化。　　由于作者刻画父亲的背影是文中的重要部分，因此我将本课的教学重点确定为：　　因为

3、初二的学生已经具备基本的记叙文知识，本文可以侧重引导学生运用已有的知识品读分析。同时，学生的情感涵养可能还不能够真正体会到文中所描绘的父子深情，需要老师加以引导，就会使学生更好进入作品的天地。因此我将本课的教学难点确定为：对于文中作者对父亲背影的四次描写，进行深刻的体会。第二方面：教法和学法　　科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我准备采用的教法是讲授法、谈话法和探究法。讲授法便于教师系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用；谈话法和探究法，可以调动学生参与阅读的主动性，更好地凸显学生的主体地位

4、。　　学法上，我贯彻把“学习的主动权还给学生”的指导思想，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体采用的学习方法是朗读法、讨论法和勾画圈点读书法，让学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。　　★此外我准备用多媒体手段辅助教学第三方面：教学程序　　为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下六个环节展开。环节1导入新课，预计用时6分钟。我设计的导语是：（多媒体播放歌曲《父亲》）听完之后提问：歌曲让你想起了什么？（学生有感而发，畅所欲言，用一两个词或一件具体的事说说父亲）然后自然引出课文。今天，我们要来认识名人

5、朱自清的父亲，看他在名人儿子眼中有着怎样的形象。环节2整体感知，预计用时15分钟。首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导。这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。然后请数位学生分段朗读课文，请其他学生边听边圈画出每段课文的关键词语，概括段义，梳理文章脉络，在此基础上，教师边引导学生集体归纳文章脉络，边完成如下板书。（教师板书）背影朱自清想背影看背影别背影思背影新课程标准对学生阅读的要求是：在通读课

6、文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，调动学生的主动性和积极性，让学生边读边思考问题，或者在听读中思考问题，理清思路，锻炼学生的听说读的能力和归纳概括要点的能力，解决教学重点。环节3研读赏析，预计用时10分钟。新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”为引导学生开展独立的阅读实践，教师以多媒体出示如下一组思考题：（1）文中四次提到了背影，分别是在怎样的情况下提到的？请学生先默读再小组讨论，之后班级交流。学生通过积极主动的思考和讨论，做出答案，进一步加深对

7、文章中心的理解，从而受到情感的熏陶，获得思想的启迪，解决本课的教学难点。环节4质疑问难，预计用时5分钟。教师启发：这篇课文中，同学们还有哪些疑问，提出来大家一起解决。待学生提出疑问后，师生合作探究，共同解决。这一环节重在鼓励学生踊跃发表自己的观点。这样，可以增强学生的参与意识，养成积极思考，大胆发言的良好习惯。环节5拓展延伸，预计用时8分钟。1、围绕中心，补充材料。学习了课文“我看到了一个           的父亲，从        看出来的；我还看到了一个              的儿子，从            看出来的

8、”。学生谈谈自己的看法，感悟父爱子，子爱父的深情。2、教师介绍相关材料，引导学生阅读。老师略做总结，补充有关背景，加深学生对文章感情和艺术魅力的感悟。1988年在朱自清先生诞辰90周年时，江泽民同志亲笔题诗：“背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释