浙商大管理学院〔2009〕3号

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1、浙商大管理学院〔2009〕3号工商管理学院学生全程专业导师制管理办法各系、室及各位老师：实施“学生专业导师制”，是广大教师教书育人重要的切入点和载体，是深化学院教育改革，提高我院人才培养质量的重要举措。为了增强我院所实施的“学生专业导师制”工作的针对性、操作性和有效性，进一步发挥“学生专业导师制”在激发学生的专业学习兴趣、明确学生专业学习目的、端正学生学习态度、掌握良好的学习方法、营造浓厚的考研氛围并提高学生的考研水平、培养学生的科学精神和创新理念、增强学生解决实际问题的能力等方面的作用，在总结工作经验的基础上，对我院实施的学生专业导师制度进行修订

2、，特形成本办法。一、专业导师的选聘1、专业导师应有中级以上职称或硕士以上学位，既有较高的思想觉悟和学术水平，又有敬业精神和高度的责任感；52、专业导师从一年级开始配备，每5名左右学生配备一名专业导师，每届学生入校后均按5名左右学生配备一名专业导师，由系主任统一安排配备，学院审核后正式聘任，聘期四年；3、专业导师一旦聘任，实行大学四年全程指导，没有特殊情况不再做出调整，以便形成导师指导学生的梯队延续。到大学四年级，原则上专业导师自动承担为论文指导老师和就业指导老师职责。3、由学校聘任的科技导师是当然的专业导师，专业导师的职责包涵科技导师的职责。二、专

3、业导师的职责专业导师的职责是为学生的成长成才服务，为培养高素质人才贡献力量。为了实现这一目标，专业导师应通过自己的言传身教，引导学生了解专业、热爱专业，适应学习环境、掌握学习方法、明确学习目标，在学生中形成良好的学习风气。其工作重点为：（一）一年级工作重点第一学期：着重帮助学生了解学校、学院、本专业课程设置的基本情况，培养学生良好的学习方法，激发学生的学习热情，帮助学生认识基础课特别是英语和数学的重要性，帮助学生明确大学培养方向，指导学生开展职业生涯规划。第二学期：对学生的学习方法、态度进行总结，开始挖掘和培养学生的创新能力、实践运用能力。对学生的

4、第一次暑期社会实践活动进行指导，培养学生认识社会和实践的能力，对学生撰写社会实践论文进行指导。（二）二年级工作重点5第三学期：着重向学生介绍本专业的学科研究方向、内容、发展状况；发现和培养在专业研究上有潜力的尖子学生，予以重点指导，并尽可能的提供学术上发展的机会；在学生选择专业选修课和辅修方向时提供必要指导。第四学期：敦促学生积极备考英语四级，在学习成绩优秀的学生中初步进行考研动员。引导学有余力的学生组成学术团队，并指导他们积极参加学术科技活动；指导学生利用暑期做好参加“希望杯”学生科技竞赛和创新创业大赛的准备。（三）三年级工作重点第五学期：重点组

5、建学生课题组，课题组可以由导师自己所带的各年级本科生和研究生组成，形成跨年级的学生科技团队。导师指导学生进行实际操作、设计、调研或撰写论文、调查报告，起到科研活动的示范作用。推荐学生的优秀作品参加两年一度的校“希望杯”学生科技竞赛，浙江省大学生课外学术科技作品竞赛，全国大学生“挑战杯”科技竞赛，以及其他的校内外学生学术科技竞赛。有意识地在学生中营造考研氛围。做一次考研动员报告，在所带学生中加大学生考研的宣传动员力度第六学期：继续指导学生学术活动，结合自己的研究课题，让学生参与到研究工作中，指导学生学习正确的研究方法，提高实践技能和科研能力。加大力度

6、进行考研动员，并帮助备考学生确定考研方向。（四）四年级工作重点5第七学期：继续引导学生积极报考研究生，力争完成学校、学院下达的研究生报考指标，并指导学生做好应考准备，发挥自身优势指导学生填报志愿、复习迎考。指导学生进行毕业论文的选题和开题。在所指导的学生中展开就业动员工作，提高学生的就业积极性。第八学期：了解和掌握学生毕业实习和毕业论文撰写的总体情况，重点开展毕业生的就业指导工作。对学生就业观念进行引导，创造条件为学生介绍工作单位，督促毕业生及时签约。积极指导学生的考研复试，对上线学生做好调剂动员和指导工作。三、专业导师的考评1、专业导师每学期指导

7、学生不少于2次，就自己的经验和每学期工作重点给学生进行相关指导。2、专业导师每学年考评一次，考评称职的导师按学年发给一定数额的津贴。3、考评分为称职与不称职。对积极履行导师职责，能按照本办法围绕每学期工作重点进行有效的指导，且学生反映良好的，考评为称职。4、优秀专业导师每年评选一次，对优秀专业导师给予额外的精神和物质奖励。每次考评均称职并具备下列条件之一者有资格参评：（1）所指导的学生学术作品获校级学术竞赛二等奖以上；（2）获省级学术竞赛三等奖以上；（3）在全国竞赛中获奖；（4）指导的学生学术论文在学术刊物上发表。55、担任专业导师被考评为称职的，

8、在学校的各项评奖评优、职称评定、学科带头人等选拔中给予优先推荐；被评为优秀专业导师的，在学校的各项评奖评优、职称评定、学科