8《美丽的颜色》学案(含答案)

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1、一、预习案 1、预习目标 （1）熟读课文，识写生字词。掌握有关的文学常识及写作背景。 （2）学习品味文章精练的语言，并把这种语言技巧运用到自己的作文去。 （3）学习体会居里夫人伟大的人格魅力。 2、预习要点 （1）读通句子，把课文读流利。 （2）理解课文内容，理解课文的层次。 3、达标练习 (1)给加点字注音。 (      )    (     )   (      )   (       )   （    ） 燥热       窒息      沥青       吹嘘         筋疲力竭 (2)

2、辨字组词。 龄（           ） 扎（         ） 励（          ）输（            ） 铃（           ） 札（         ） 厉（          ）愉（            ） 二、探究案 1、要点回顾 （1）正确、流利地朗读文章。 （2）想想课文的主要内容? 2、问题展示 （1）了解居里夫人 。 _________________________________________________________________________

3、__ （2）课文结构层次划分 ___________________________________________________________________________ (3)“玛丽居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。”句中的“极大”一词，有什么作用？ __________________________________________________________________________ (4)本文第一段内容在全文中有什么作用？ ________________

4、___________________________________________________________ (5)第二段描写他们的工作环境，运用了哪些手法？有何作用？ ___________________________________________________________________________ (6)如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？ __________________________________________________________

5、________________ (7)玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”这样描写有什么作用？ __________________________________________________________________________ (8)第十段运用了哪种修辞手法？有何作用？ ___________________________________________________________________________ (9)“但

6、是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ ___________________________________________________________________________ (10)“他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。”如何理解“反自然”？ ___________________________________________________________________________ (11)本文多次引用居里夫人的记录，有何作用

7、？ _________________________________________________________________________ (12)“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”请品析这句话的含义。 ___________________________________________________________________________ (13)结合文章内容，谈谈作者是怎样塑造居里夫人的形象的。______________________________________

8、____________________________________ 3、课堂总结。 本文记叙了居里夫人发现镭后美国政府给予她的嘉奖和荣誉，可是居里夫人对巨额财产毫不动心，体现了她不羡荣利，潜心科学研究，质朴、高尚的人格魅力。 4、拓展交流 学习了本文后,对居里夫人献身科学的精神有什么感受?谈一下自己的理想。 参考答案 达标练习 (1) zào    zhì    lì     xū    jīn (2)年龄  马扎   鼓励  运输