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时间:2018-10-14
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1、Unit3Campuslife第1课时Words主备人:审核人:同年级英语教师执教人:使用吋间:教师寄语:Indoingwelearn.边干边学。学习目标:丄.学习并识记新单词。2.能灵活运用单词及短语。学习重点:学4并掌握新单词学习难点:灵活运用单词及短语学习过程:Stepl【快乐自学I1.打开课本f>91,听录音自学新单词。2.请根据音标大声读出下列单词并写出下列单词以及他们的中文意思。(手写比较简单的音标让学生读)[’let9][mAn0][.Ande'staend]['n3:vas]['n八mba(r)]['ju^uoli][a'dres]['frendli][.wi^'e
2、nd]['telifoun]3.教师领读学生不会读的单词。4.小组长再次领读其余学生不会读的单词。Step2【合作共赢】(小组合作学习并展示):1.小组长检测单词记忆情况,并相互提问。1.词组互译将下列词组或短语译成中文或英文。1.对表不关心2.手机短信2.在......的帮助下3.进展顺利5.去观光6.onweekends7.inclass8.atfirst9.getto10.haveagoodtimeStep3【当堂检测】1.(三个月以前),LindacouldnotspeakChinese.1.Whenifirstgothere,(一切对于我都很陌生).2.Heoften(练
3、习英文)onweekends.3.Myparentsandi(玩的愉快)whenwevisitedQingdaolastsummer.4.Howareyou(相处)withyournewclassmatesnow?Step4【大显身手】将下列句子翻译成英语1.你们想要两本水吗?2.请看图片上的三只土豆。3.他们来自不同的家庭。4.经理对工人的生活表现出很大的关心。5.如果一切进展顺利,请给我发一封电子邮件。Step5【教(学)后记】Unit3campuslifeReading第2课时主备人:审核人:同年级英语教师执教人:执教吋间:教师寄语:Knowledgeispower.学习目标
4、:学会分析本单元3个重点句型并模仿造句学习重点:分析课文中的长难句并掌握该句型结构。学习难点:模仿句型造句。学习过程:Stepl【快乐自学】1.阅读课文回答下列问题1)WhichschoolisDavidinnow?2)CouldDavidfollowtheteachersinclassatfirst?3)HowmanyclassesdoesDavidhavefromMondaytoFriday?4)WhereandwhendoDavidandhisclassmatespracticecookingskills?5)WhatdoesDavidoftendoonweekends?2.
5、听录音读课文。(精读)1)教师播放录音,学生边听边读。2)逐句跟读录音。3)再读课文并画出文章中不懂的句子。Step2【合作共赢】(小组合作学习并展示):1.小组讨论“略读”“精读”环节中问题的答案。(onpage20)1.小组长归纳总结各组的讨论结果。2.组组之间共同解决问题。Step3【当堂检测】翻译下列句子①IamheretolearnChinesecooking.②Theyshowgreatconcernaboutmylifeandstudy.③Now,Iamgladtosaythatwiththehelpoftheteachersandmyclassmates,every
6、thingisgoingwell.④Iamhavingagoodtimehere.⑤OnweekendsJoftengotohaveclassesoftheChineselanguageorgosightseeingaroundthegreatandbeautifulcityofBeijing.Step4【大显身手】1.朗读课文2.复述课文NowDavidisastudentofHaidian.Heislearning.Alltheteachersandhisclassmatesareveryand.Theyshowgreatabouthislifeandstudyinthesch
7、ool.Onweekends,hehasfourclassesandthree.Onweekends,heoftengoestoofChineselanguageorgoessightseeingaroundthebeautifulcityofBeijing.NowDavidishavingainChinaandeverythingisgoing.Step5【教(学)后记】Unit3campuslifeLanguagestudy第3课时主备人:审核人:同年级英语教师执
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