植物学上学期绪论

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1、植物学（上册）主讲：陈燕BOTANY植物细胞的特点具纤维素的细胞壁具有质体（叶绿体）具高渗细胞液的液泡植物适应陆地生活的条件解决水分的供应避免水分的过度散失保持良好的通气结构（个人观点）绪论主要内容：1植物学史概述2生物界的划分及植物的多样性3植物在自然界和人类生活中的作用植物学的分支学科植物分类等级和命名法规植物学的研究对象和基本任务学习植物学的目的和方法一、植物学史概述植物学的诞生和人类的起源是同步的。在旧石器时代，人类在采集植物块根和果实种子供食用的时候就认识了某些植物，逐渐积累了经验和知识，并加以记述。希腊、埃及、巴比伦、中国、

2、印度等文明古国对植物知识都有记述。植物学发展史可大致划分为4个时期：早期文明时期（公元5世纪以前）中世纪时期前后（公元5世纪至15世纪）16世纪至18世纪18世纪以后古希腊亚里士多德的学生提奥夫拉斯图被视为植物学的创始人。他在公元前300年写的《植物历史》和《植物本源》二书，在哲学原理基础上将植物分类，描绘其各部分、习性和用途。此后至17世纪这一漫长的时期内，植物科学处于描述性植物学时期。我国在此时期也有大量的著作，如《本草纲日》、《齐民要术》、《植物名实图考》等等。18世纪以来，植物学家致力于建立植物分类系统。1753年：林奈发表“植

3、物种志”，确立了双名制，提出人为分类系统；1859年：达尔文创立了进化论，推动了自然分类系统的建立。二、生物界的划分及植物的多样性按照现代的概念，自然界是由运动形式不同的“四圈”组成。生物圈生物界四圈是水圈自然界大气圈非生物界岩石圈1、二界系统：瑞典林奈Linnaeus（1753）提出。分为植物界（光合，固着）和动物界（运动，吞食）2、三界系统：1866年，德国生物学家海克尔(E·H·Haeckel)提出。分为原生生物界、植物界和动物界3、四界系统：1959年惠特克(R·H·Whittaker)提出。原生生物界、真菌界、植物界和动物界（

4、一）生物界的划分4、五界系统：1969年提出了五界分类系统：原核生物界（包括细菌和其他原核生物）、原生生物界（单细胞真核生物）、真菌界、植物界、动物界。这是目前应用最为广泛的分类系统，因它基本上反映了地球细胞生物的进化历程；在结构上，从原核生物界进化到单细胞的真核生物(原生生物界)，再进化到多细胞的真核生物；在营养上，从异养生物进化到自养和异养共存，构成了1个完善的物质和能量循环体系。5、六界系统：陈世骧等提出（1979）Ⅰ.非细胞总界（SuperkingdomAcytonia）1.病毒界（包括类病毒）Ⅱ.原核总界（Superkingd

5、omProcaryota）2.细菌界（KingdomMycomonera）3.蓝藻界（KingdomPhycomonera）Ⅲ.真核总界（SuperkingdomEucaryota）4.植物界（KingdomPlantae）5.真菌界（KingdomFungi）6.动物界（KingdomAnimalia）一般植物学教材多采用二界系统，对初学者易于理解，便于学习。（二）植物的多样性1、植物种类的多样性物种多样性是指动植物及微生物种类的丰富性，它是人类生存和发展的基础。生物界按两界系统分类，现在已经知道的植物种类多至50余万种，包括藻类、菌

6、类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物等。它们的大小、形态结构和生活方式各不相同，共同组成了复杂的植物界。2、植物类型及生命周期的多样性：植物按形态和生活周期分为：木本植物、草本植物和藤本植物。木本植物：又可分乔木和灌木二类。草本植物又可分为一年生、二年生和多年生三类。藤本植物：分木质藤本和草质藤本两类。生命周期的多样性：有仅可活20-30分钟的细菌，也有可生存数千年的树木（如柏科植物）。而多数植物生存1至数十年。遗传多样性是指存在于生物个体内、单个物种内以及物种之间的基因多样性。每一种植物都具有其独特的基因库和遗传组成，植物生长发育中基因表达

7、在时间上和空间上调节控制的复杂性。藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物都具有各自特独的基因遗传系统。3、植物遗传的多样性：水体（江、河、湖、海）陆地（平原、高山、沙漠、盐碱地等）大气生活或死亡的生命有机体4、植物生境的多样性5、植物营养方式的多样性自养异养：腐生、寄生三、植物在自然界和人类生活中的作用1．植物是生物圈第一性的生产者：植物通过光合作用，把光能转化成化学能，贮藏在植物中；2．在自然界物质循环中起重要作用：通过光合作用，植物源源不断制造氧气；通过呼吸作用和分解作用——矿化作用（氨化作用、反硝化作用），使大气中的氧气、二氧化碳

8、和氮气等保持平衡，维持了地球的生命系统；3.植物是维持生态平衡的重要物质基础。4.植物为国民经济建设提供了可以再生的能源。植物在自然界物质（碳、氮）循环中的作用植物在国民经济中的作用为农牧业的发展提供饲料