最新-2008版海洋技术与工程系海洋技术主

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1、海洋技术与工程系海洋技术主修专业教学计划修订说明和选课说明 一、修订说明本《海洋技术与工程系教学计划》的修订贯彻2008年厦门大学教学工作会议精神，根据高等院校理工科本科专业人才培养模式的要求以及厦门大学“国家理科海洋科学基础科学研究与教学人才培养基地”的人才培养目标和基本规格，并结合学科的国内外发展动态和我系已有的教学体系和学科基础。该教学计划体现知识、能力、素质协调发展的原则，进一步推进柔性化、弹性化的人才培养模式，充分发挥海洋科学学科门类齐全，师资力量雄厚的优势，培养适应社会发展需要的基础

2、人才。新教学计划具有以下几个方面的特点。 1、加强海洋科学基础课程教学。根据海洋科学大学科的基本要求，将海洋科学学科中最基本和必须的课程组合成全系所需要的公共必修课程。学生根据各专业方向的学科特点、选课要求和个人兴趣修读专业选修课程，由此，将全系课程组建成以专业基础课程为主体，各专业方向课程为构建模块的课程体系。2、模块化、系统化课程设置。完善本专业教学体系的系统性和连贯性，调整、理顺某些基础课和专业课次序，使本学科教学体系更趋合理，更具系统性和连贯性。对某些不合适的课程，进行调整、压缩或删改。

3、海洋技术专业中海洋声学与信息工程方向完善高等数学、普通物理、数字信号处理等基础课程开设，增加微机控制与应用、海洋声学技术等学科前沿知识的课程；海洋生物技术方向加强生物技术必须的基础课程如生化、细胞生物学和遗传学，并增加反映海洋生物技术发展前沿的新课程。3、大力加强实践教学环节。新的教学计划中强化了实践和培养创新能力的教学环节，提高教学计划中实验教学所占的比例，加强课程实习、生产实习、创业模拟和毕业论文的投入，以期提高学生动手能力和社会实践能力，同时也增强学生投身海洋技术研究和开发的兴趣。各方向的

4、学生社会实践（生产实习）、本科生创新性实验计划和科研训练等实践教学活动等都放在短学期进行，以利于集中时间实施完成。4、体现学科专业课程的前沿性和实用性。在加强对学生科研创新和实践能力培养同时，扩大对前沿型、应用型课程的建设，提高学生从事海洋技术与工程应用开发的基本能力。5、对各学期授课总学时进行调整，修订后前三学年的长学期课程安排更加均衡。减少大四课程，增加学生独立学习、课题设计以及参加创新性科研实践的时间。 二、选课说明本教学计划从2008级开始实施。一年级按专业大类培养，不分方向，主要学习公

5、共基本课程、通识教育课程和学科通修课程等必修课程，二年级开始分专业，学生们除修读必修课程外，还要根据各专业方向的学科特点和选课要求修读专业或方向性课程。海洋技术专业：                                                                 本计划要求学生至少修满160学分。各类课程具体要求如下：1.公共基本课程：37 学分2.通识教育课程：17 学分3.学科通修课程：50.5学分4.专业或方向性课程： 1）海洋声学与信息工程方向（原海洋物理

6、方向）：63.5学分2）海洋生物技术方向：58.5学分5.其它教学环节安排军事训练、生产实习、科研训练（选修）、学年论文和毕业论文共17学分。培养目标与基本规格        海洋技术专业培养具有坚实的数学、物理、化学、生物学以及海洋学方面的基本理论，基本知识和基本技能以及海洋仪器开发、海洋生物高新技术能力，受到严格的科学研究和开发应用技术训练的高级专门人才。       毕业生适宜从事海洋资源调查和开发利用、仪器研制、海洋生物高新技术尤其是水声信息传输以及海岸工程技术方面、海洋活性物质开放和应

7、用的工作，可以从事科学研究、教学、技术开发和管理方面的工作。学制：4年表一：专业各学期学时/周数分布情况统计表课堂教学必修/选修合计各学期周学时分布必修选修总学时总学分一年级二年级三年级四年级门数学分门数学分123123123123公共基本课程1237.0  68337.01312 76       通识教育课程45.0112.026417.0423  3      学科通修课程1950.5  97650.523116215    2  学科或专业方向性课程47122.049.02520131.

8、0   143364546 27  其它教学环节417.0  24617.040       665 合计:86231.5521.04689252.5802594244945466355 表二：学生修读学分要求统计课堂教学必修/选修合计必修选修总学分门数学分学分公共基本课程1237.0 37.0通识教育课程45.012.017.0学科通修课程1950.5 50.5学科或专业方向性课程2258.5 58.5其它教学环节417.0 17.0合计61168.012.0180.0表三：各学期周数安排表学