第一节 普通话及方言

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1、河北金融学院教案课程名称：普通话与口才教材名称：普通话与口才出版单位：天津科学技术出版社出版时间：2009年2月第一版主编：王艳玲蔡录昌王少明教案编写人：蔡录昌授课专业（班级）：全校任选授课时间：2009年秋季学期河北金融学院课程教案授课教师：蔡录昌授课班级：全校任选授课时间：2009秋课题第一章总论第一节普通话与方言教学基本要求与目标通过本章学习，学生能够了解国家关于推广普通话及语言文字工作的方针政策，充分认识学好说好普通话的重要性；了解普通话与方言的有关知识。方法与手段利用多媒体课件；讲练结合实践性环节结合讲授内容进行随堂发音训练课外要求布置完成课外作业内容（其中：重点划“△”，

2、难点划“﹡”）课时分配第一节 普通话与方言一、普通话的定义普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。——国务院于1956年2月6日发布的《关于推广普通话的指示》所谓“共同语”，是指一个社会的全体成员或大多数人日常生活中使用的语言。普通话就是汉民族大多数人日常生活中使用的语言。所谓“普通”，就是“普遍、共通”的意思。△这个定义从语音、词汇、语法三个方面对普通话做了明确界定。以北京语音为标准音：指的是北京话的语音系统，它是在北京话的基础上提纯后形成的；并不是所有的北京语音成分都是标准音。例如：北京话把“告诉”（gàosù）读成

3、“gàosòng”，把“和”（hé）读成“hàn”，普通话都未采用。以北方话为基础方言：普通话是在北方方言的基础上形成并逐渐发展起来的。北方话的词汇是普通话词汇的基础和主要来源。不是所有北方话的词语都是普通话，如：胰子、抠门儿、馍馍等。其他方言中的一些词汇也可能被吸收到普通话中来如：瘪三、垃圾、龙眼等。以典范的现代白话文著作为语法规范：这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作；“白话文”就是排除文言文；1课时“典范”就是排除不典范的现代白话文著作；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的白话文；“著作”是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上

4、，但又不同于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。二、推广普通话的意义（一）是公民尊法守法的必要推广普通话是我国法律法规规定的，是法律赋于中国公民的义务和责任。我国《宪法》第10条规定：“国家推广全国通用的普通话”；《国家通用语言文字法》第4条规定：“地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。”（二）有利于维护国家主权和民族尊严在国际交往中使用国家统一的语言文字，是维护国家主权和民族尊严的需要。（三）有利于国家统一和民族团结我国是一个多民族、多语言、多方言的国家，推广普及普通话有利于消除语言隔阂、增进各民族各地区之间的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力

5、。（四）有利于推进素质教育，加强精神文明建设语言文字是文化的重要载体；语言文字能力是文化素养的基本内容，因此，推广普及普通话是各级各类学校素质教育的重要内容。推广普及普通活有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，有利于加强精神文明建设。（五）有利于推动中文信息处理技术的发展和应用信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一；语言是最主要的信息载体；语言文字规范化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于进一步推动中文信息处理技术的发展和应用。三、怎样学好普通话（一）掌握学习工具汉语拼音是学习普通话

6、的重要工具，因此要了解《汉语拼音方案》，熟练掌握汉语拼音，这样就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。（二）掌握本地方言与普通话的对应规律不同的方言都有自己的发音特点，它们与普通话的差别是不同的。了解这种差异，掌握自己方言与普通话的对应规律，可以起到举一反三的作用，从而提高学习效果。（三）注意倾听与模仿平时要多与普通话发音准确的人交流，仔细倾听他们的发音，同时注意模仿，这样可以纠正自己的发音。（四）持之以恒，勤于练习，敢于使用要想说好普通话，最关键的就是多练敢说，坚持经常。四、方言的定义方言是语言的变体，根据性质的不同可分为地域方言和社会方言两种。地域方言是语言因地域的差别而形成

7、的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员因在职业阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成的社会变体。五、方言区划汉民族在发展过程中出现过程度不同的分化和统一，因而使汉语逐渐产生了方言。现代汉语有各种不同的方言，各方言之间的差异表现在语音、词汇、语法三个方面，其中语音方面最突出。根据各方言的特点，结合其形成和发展的历史，可对现代汉语的方言区域进行划分。目前我国语言学界的意见还未完全一致，大多