2011学第一学期教导处工作计划

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1、2011学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想继续遵循“重视基础、分层递进、激活潜能、发展特长”的教学管理理念，认真研究教学规律，不断激发学生自主学习能力，进一步提高教学效益；继续发挥教导处对一线教学的服务与管理功能；认真履行课程管理的职责，有计划、有步骤地开展各层次教研活动；以“高中生阅读素养发展的实践研究”主课题的推进为抓手，促进课堂转型，提高教学质量。二、具体工作（1）课程管理方面进一步落实和深化课程改革，带领教师深入开展课程理论学习，进一步领会课程标准的要义，聚焦课堂，研究课堂，使教学能顺应课程教材的改革、升学制度的改革及学生的变化。1、以学业水平考

2、为抓手，着力研究基础型课程教材、课程标准、考纲、命题等，充分调动学生学习的能动性，提高课堂教学的质量，确保合格率，提升优良率。2、以“追求常态下的优质课”为目标引导教师认真上好每一节课。重视新课的教学，力争让每个学生对新的知识、概念、方法等都能获得正确的理解，不让学生在基础环节掉队。立足课内解决大部分学生的学习问题，避免大面积的补缺补差，杜绝题海战术。3、以“阅读项目”的推进为抓手，开展“基于学生自主学习能力培养”新型课的探索。引导教师转变观念，改变陈旧低效的教学方法，把课堂还给学生，实现课堂转型。4、开展“学生心中好课标准”“学生课堂听课规范”的讨论活动，引

3、导学生尊重教师劳动，积极参与课堂教学。5、继续开展推门听课活动，教研组长每周听一节课，了解教师课前准备、教学目标的达成、课堂教学的规范、作业布置、师生互动等方面的教学情况，做到及时反馈及时沟通，帮助教师更快提高。6、拓展型课程方面，以培养学生阅读、激发学生阅读兴趣为目标的校本人文阅读课程的研发，每周固定课时开展阅读教学，如：《古诗吟颂》、《外国诗歌与民谣》、《外语报刊阅读》、《澄衷校史资料选读》等。研究型课程方面，本学期重点是研究方法与理论的学习，在此基础上，引导学生选择与阅读相关的小课题研究。（2）教学科研方面学校主课题已进入全面推进阶段。我们将“以阅读项目

4、为抓手，以课堂转型为突破口”开展各种教学实践，关注过程管理，积累实践案例，不断总结反思，扎实有序推进课题研究。1、继续推广上一轮学校科研主课题成果，确保教学五环节的规范与科学。备课全面精细、上课生动有效、作业精选适切、辅导及时到位、考试精准科学。2、实验班的教师要团结协作，遵循教育规律、敢于实践、大胆探索、激发学生兴趣，科学地开展课堂教学研究。3、骨干教师要身先士卒，成为学校课题研究的主力军，成为课堂改革的先行者。骨干教师要自选课题，率先实践，开展研究。3（3）教研组建设方面继续推进“教学、科研、培训”三位一体的教研组建设，以阅读项目为抓手，以教研组的主题活动

5、为平台，促进教学交流，展现教师智慧，实现教师的自主发展，创建具有鲜明学科特色的教研文化，1、把“追求常态下的优质课”作为教研的主目标，引导教师深入研究课程标准，精准把握考试纲要，认真研读教材，密切关注学生差异，提高每一节课的教学效益。2、关注备课组建设，依托备课组抓教学常规的落实。通过备课组的资源共享，整体提高本学科的教学水平。备课组通过开展“同课异构”或“主题单元设计”的活动，增强教学交流。3、精心设计教研组的主题教研活动，通过活动凝聚教师，促进沟通，引导教师提炼经验，积累案例，关注行为跟进，使教研与教学有效互动，互为促进。4、以学科竞赛、科技节、体育周等为

6、抓手，发现和培育学科特长生，激发学生学习热情，营造校园浓厚的学习氛围。（4）教导处常规管理方面明确教导处工作人员的岗位职责，为教学一线提供一流的服务。1、继续加强对《上海市中小学学生学籍管理条例》的宣传工作，注重学生日常考勤统计和考试成绩的登录，作好对家长的反馈工作，提高学籍管理水平。2、配合年级组开展教学管理工作。高一年级以学业水平考试为抓手，重视夯实基础，重视学生学习规范的养成，重视学生自主学习能力的培养；高二年级继续抓好学生的学习规范，大力表彰在地理、信息学业考中取得全优成绩的学生，推广他们的学习经验，鼓励学生继续努力，争取在物理、化学、生物、历史四门学

7、科学业考中取得好成绩；高三年级在不放松学生常规的基础上，更加关注教学的实效性与针对性。课堂教学要在提高效率上下功夫，重视试卷讲评课的质量，坚决杜绝一讲到底、无统计、无重点、无评价的现象。杜绝随意布置作业，远离题海，精讲例题，精选习题，精编试题。教导处2011、832011学年度第一学期教导处工作日程安排表周次日期工作内容备注一9/1-2高三月考二5-95日10：25教研组长会议，6日12：30备课组长会议上传教学进度表三12-16交公开课申报表区优秀教研组评比方案发布四19-23上传关于“高中生阅读素养发展的实践研究”的项目设计方案到资源库并参加评比五26-3

8、0好课标准讨论活动（5-8周）高三第一